23 de marzo de 2019
Un niño aprende a comunicarse con el mundo exterior desde el momento del nacimiento, y una de las formas más importantes de esta comunicación es el habla. Los padres y abuelos esperan con ansias la primera palabra de su bebé. ¿Cuándo, cuándo hablará?
El desarrollo del habla es un proceso muy complejo. ¿Te sorprendería saber que las habilidades del habla comienzan a desarrollarse incluso antes del nacimiento? Mientras tanto, hasta 3 grupos de factores influyen en el desarrollo del habla:
• Fisiológica: predisposición hereditaria; la correcta estructura y funcionamiento del sistema nervioso central, centros del habla del cerebro, órganos de audición, visión y articulación; embarazo y parto exitosos; desarrollo físico y mental normal después del nacimiento.
• Social: un entorno de habla completo desde los primeros días de la vida de un niño, un entorno en desarrollo.
• Psicológicos: atención, percepción, memoria, actividad de la conducta del niño.
Etapas del desarrollo del habla
Y luego nació el pequeño milagro tan esperado, e inmediatamente después del nacimiento, comienza a comunicarse con el mundo exterior.
En este momento tan importante, el niño sabe cómo hacer oraciones de tres o más palabras, distingue colores y tamaños, recuerda y repite melodías familiares, poemas, cuentos de hadas. Algunas dificultades de pronunciación aún pueden persistir (silbidos, siseos, sonidos de vocales). El vocabulario se expande tanto que los padres ya no pueden calcular con precisión cuántas palabras son. En general, el bebé ya tiene suficiente vocabulario “bagaje” para hablar en cualquier ocasión. ¿A qué deben prestar atención los padres?
El desarrollo de cada niño en el mundo es único, e incluso los habladores más activos pueden dominar todas las habilidades en su categoría de edad solo cuando alcanzan su límite superior. A menudo, un ligero retraso en la formación de habilidades del habla puede ser solo una característica individual.
Muy a menudo los niños empiezan a hablar más tarde que las niñas.
Una de las razones radica en las peculiaridades de la fisiología: la maduración de las estructuras cerebrales en las niñas es más rápida, lo que lleva al hecho de que, a la edad de 2 años, el vocabulario de las niñas, por regla general, es 2 veces mayor que eso. de chicos Además, las chicas son más emocionales por naturaleza y más verbales que los chicos, que hablan “por negocios”.
La velocidad del habla también puede verse afectada por el estrés, la enfermedad, la falta de comunicación con los demás o un entorno bilingüe o multilingüe.
Además, cuanto mayor es la actividad motora del niño, más rápido “capta” nuevas palabras y, en consecuencia, muestra mejores indicadores del habla que sus compañeros más lentos.
Por lo tanto, es obvio que el desarrollo del habla en los niños es individual, las normas del habla son bastante flexibles, pero hay ciertos puntos que definitivamente deben alertar a los padres.
Entonces, si su bebé:
• Al final del 1er mes no llora antes de comer o cuando está mojado;
• Al final del 4to mes no arrulla, no sonríe cuando los adultos le hablan;
• Hacia el 7º mes no responde a las entonaciones, no reconoce las voces de los padres;
• Al final del 9° mes no balbucea, no repite entonaciones y sílabas después de los adultos
• Al final del 10° mes no dice “bye-bye” con la mano, no asiente con la cabeza “no-no”
• A la edad de 1 año no puede pronunciar ni una sola palabra y no cumple con las solicitudes más simples (“poner”, “dar”)
• A la edad de 1 año y 4 meses, no puede llamar a la madre “madre” y al padre “papá”;
• Al año 9 meses, no puede decir de 5 a 10 palabras significativas;
• No enumera partes del cuerpo nombradas a los 2 años de edad; no cumple con las solicitudes de dos acciones (“ir a la habitación y tomar un libro”), no reconoce a sus seres queridos en fotografías
• A los 3 años, no puede volver a contar poemas cortos y cuentos de hadas y dar su nombre y apellido; habla de manera completamente incomprensible a los demás, despacio o demasiado rápido;
entonces esta es una ocasión para contactar urgentemente a un pediatra que observe al niño.
Si su bebé tiene problemas, el médico lo derivará a especialistas específicos: neurólogo, audiólogo, optometrista, psiquiatra, logopeda, defectólogo, psicólogo para aclarar la naturaleza del problema y la selección correcta del tratamiento.
Para concluir, me gustaría decir que la principal tarea de los padres durante la infancia y la primera infancia es brindar al niño atención, apoyo y comunicación. Por lo tanto, no importa cómo se desarrolle su hijo, no importa qué actividades y ejercicios elija para él, no importa qué tratamiento lleve a cabo, lo principal es recordar que lo más importante para él es la simple comunicación diaria y pasar tiempo con usted. . Cuando corrija los trastornos del habla en un niño, tenga paciencia (tal vez el resultado no sea visible de inmediato) y en ningún caso abandone el trabajo que ha comenzado. ¡Y usted y su bebé definitivamente obtendrán un resultado positivo!
Elaborado por: Neurólogo del Departamento de Neurología Infantil de la Institución Presupuestaria del Estado de Educación Regional “OKB lleva el nombre de I.
I. SOBRE EL. Semashko
Yulia Suschevskaya
Inicio Niños Niños de primaria Nuevas pautas para detectar el autismo
Los padres a menudo sienten instintivamente que algo anda mal con su bebé, pero no comparten sus dudas con nadie. A veces pueden pasar meses o incluso años antes de que los médicos hagan un diagnóstico de autismo.
En 2007, la Academia Estadounidense de Pediatría publicó nuevas pautas para ayudar a los padres y médicos a identificar los primeros signos de autismo para que el tratamiento pueda comenzar lo antes posible. Aunque la enfermedad es incurable, la intervención médica oportuna ayuda al niño a maximizar su potencial.
Las pautas sugieren evaluar a todos los niños de 18 a 24 meses de edad para detectar síntomas de autismo, independientemente de las quejas o preocupaciones de los padres. Durante un examen regular, el médico puede evaluar el habla y el desarrollo general del niño utilizando técnicas especiales.
El riesgo de autismo es mayor si el hermano del niño ya ha sido diagnosticado con la enfermedad, o si los padres, el cuidador o el médico del niño expresan inquietudes sobre el comportamiento del niño. En presencia de cualquiera de estas circunstancias, se recomienda un examen más detallado.
Los primeros signos de autismo pueden aparecer ya en los primeros meses de vida. Su detección oportuna ayudará a iniciar el tratamiento en una etapa temprana. Informe a su pediatra si nota que su hijo:
Si tiene alguno de los siguientes síntomas, consulte a un médico inmediatamente :
Comparta con su médico cualquier queja sobre el desarrollo del habla y las habilidades de comunicación de su hijo (especialmente si hay regresión). Aproximadamente uno de cada cuatro niños con autismo y otros trastornos relacionados comenzará a hablar pero luego dejará de hacerlo. Esto generalmente ocurre entre las edades de 15-24 meses. Los niños enfermos pueden perder otras habilidades previamente adquiridas: la capacidad de señalar un objeto, agitar una mano, hacer contacto visual. Una clara regresión en el desarrollo es una razón para contactar a un especialista.
El tratamiento puede comenzar antes de que se haga un diagnóstico de autismo. Cuanto antes se inicie la intervención conductual y del habla, mayor será el beneficio a largo plazo para el paciente y mayores serán las posibilidades de que el paciente pueda llevar una vida más normal.
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Registrada en el Servicio Federal de Supervisión de las Comunicaciones, Informática y Comunicaciones Masivas el 21 de octubre de 2010.