1.
Introduccin
La escuela es un lugar privilegiado de convivencia, es un espacio de
crecimiento, de encuentro, de aprendizaje, de experiencias compartidas, de
conocimiento de los otros y de descubrimiento del mundo.
Los nios que crezcan, aprendan y maduren juntos en un ambiente educativo de
sana convivencia, sern ciudadanos capaces de asumir las diferencias, respetar
a los otros, dialogar y convivir. Este es el objetivo primordial de nuestro
centro, lograr un clima de convivencia basado en el respeto y en la
comunicacin fluida, abierta y sincera.
Para conseguir esta relacin fluida entre los distintos componentes de la
educacin educativa, desde nuestro centro educativo se han planteado diferentes
actividades recreativas, siendo la gymkana deportiva uno de los pilares ms
importantes.
Las actividades recreativas las podemos definir como aquellas actividades
libres, espontneas, con normas flexibles, donde deben participar todos, el
resultado es secundario y prima la cooperacin y el esfuerzo. Son actividades
alegres, entusiastas, satisfactorias, formativas, sociales, liberadoras, sin
finalidad (no espera un resultado final, sino que busca el gusto por la
participacin), con valores y persigue un objetivo placentero.
Las actividades recreativas se pueden clasificar en
(Gallardo y Hernndez, 1994):
Receptivas:
Aquellas en las que el sujeto no realiza la accin directamente, mantiene
una actitud pasiva en relacin con la actividad.
Ejecutivas:
Aquellas en las que el sujeto participa activamente (realiza la accin).
Para el desarrollo de actividades recreativas como las que aqu presentamos es
necesario encontrar el hueco durante el curso escolar teniendo en cuenta la
importancia que tiene este tipo de actividades, ya que en la gymkhana se unen la
convivencia de padres, maestros y alumnos.
A continuacin se exponen las
pruebas que los nios deben realizar y la hoja de registro para recoger la
puntuacin de cada equipo.
2.
Pruebas realizadas en la gymkana
A continuacin vamos a presentar las 12 pruebas que realizamos en el colegio,
con los detalles de cada una de ellas:
1.
Lanzamiento de pelotas: (individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Tienen que colar las pelotas dentro del crculo. Dos intentos por alumno.
Con que cuelen la pelota una sola vez se consigue el punto.
Material:
dos pelotas de tenis y tragabolas.
2.
Bailar: (individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Bailar toda la cancin compuesta por distintos fragmentos musicales a su
ritmo y sin pararse. Consigue el punto aquel que no para y lleva el comps
de la msica.
Material:
radio y cd.
3.
Canguro: (individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Transportar una pelota entre las piernas saltando como los canguros sin que
se caiga, una distancia de 20 m. Consigue el punto el que logra llegar hasta
el final sin que se le caiga el baln.
Material:
pelota de plstico.
4.
Globo de agua: (grupal)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Todos los alumnos en crculo pasarse el globo de agua sin que se caiga. Dos
vueltas. Consigue el punto el equipo que de las dos vueltas sin que se le
caiga.
Material:
Globos de plstico.
5.
Lanzamiento de aros al cono: (individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Todos los alumnos colocados en gran crculo van lanzando uno a uno su aro al
cono central. Habr dos intentos por alumno. Consigue el punto el que cuele
al menos un aro.
Material:
Veinticinco aros y un cono.
6.
Carrera de sacos: (Individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Recorrer una distancia de veinte metros saltando a pies juntos dentro del
saco. Consigue el punto el que llega a la meta sin caerse. La salida se
realizar de cinco en cinco.
Material:
10 sacos.
7.
Tiros a canasta: (individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Encestar la pelota en la canasta tirando de uno en uno y tendrn dos
intentos. Los alumnos del primer ciclo utilizarn un baln de mini basket y
el resto baln de baloncesto. Consigue el punto quien enceste como mnimo
una vez.
Material:
Tres balones de baloncesto y tres de
mini-basket.
8.
Zig-zag: (Individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Conducir con un stick una pelota haciendo zig-zag por entre los conos.
Distancia 20 metros. Consigue el punto quien no se salta ningn cono.
Material:
Dos stick (un largo y un corto) una
pelota de agujeros y 10 sombreros de plstico.
9.
Penaltis: (Individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Desde el punto del rea de penalti elegir una zona (izquierda o derecha),
una vez elegida se chuta para meter el baln en dicha zona. No consigue el
punto quien falla de zona elegida o tira fuera.
Material:
Un baln de futbol y una cuerda
larga.
10.
Pasarse el aro: (Grupal)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Cogidos de la mano sin soltarse pasarse un aro. Dos vueltas. Consiguen el
punto si logran pasarse el aro sin soltarse de las manos dos vueltas
seguidas.
Material:
Un aro.
11.
Bolos: (Individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Derribar como mnimo cuatro bolos para conseguir el punto, desde una
distancia de 6 metros aproximadamente.
Material:
Bolos, pelota y cuerda.
12.
Cuchara: (Individual)
Jueces:
maestro/a y padre/madre.
Transportar una pelota en una cuchara sujetada por la boca, una distancia de
20 metros.Consigue el punto aquel que llega a la meta sin que se le caiga
la pelota.
Material:
Cucharas de plstico y pelotas
pequeas.
Jurado
supremo: Equipo directivo o los
maestros/as que no estn en ninguna prueba. Una vez terminada la Gymkana,
sern los encargados de hacer el recuento de puntos de cada equipo.
3.
Normas de la actividad
Una vez presentadas las pruebas que deben realizar los distintos equipos del
colegio que compiten en la actividad, vamos a plantear las normas necesarias a
seguir por todos los miembros de la comunidad educativa con el objetivo de
garantizar el buen funcionamiento de dicha actividad:
A
las 9 horas cada tutor pone el dorsal con el nmero del grupo al que
pertenece cada alumno de su clase.
Despus, se lo colocarn en la camiseta
con imperdibles.
Se
le explicar a los alumnos donde est situada la prueba en la que comienza
cada uno.
El
tiempo aproximado de cada prueba es de cinco minutos ms uno de cambio
entre prueba y prueba.
En
cada grupo hay un jefe (alumno de 6 o 5), que ser el encargado de
llevar su hoja de grupo al juez de cada prueba y tener a su grupo controlado
(sobre todo en los alumnos ms pequeos).
Cada
jefe de grupo comunicar al juez de cada prueba si falta algn miembro de
su grupo.
Cada
grupo estar formado por 12 alumnos, en el caso de que falte algn alumno
realizar la prueba dos veces otro alumno de su mismo curso o de su misma
edad, con el fin de que sea lo ms equilibrado posible.
A continuacin se puede observar, la hoja de observacin de las pruebas donde
se realizarn todas las anotaciones de la actividad.
4.
Consideraciones finales
El xito de este tipo de actividades recreativas va a depender de lo siguiente:
Plantear
actividades alternativas y distintas que rompan con las rutinas y fomenten
el desarrollo de la cultura deportiva.
Plantear
actividades enfocadas a personas de cualquier edad y gnero, «deporte
para todos.
Plantear
actividades seguras, en las que se eviten cualquier tipo de accidentes.
Consolidar
algunos juegos y actividades populares y autctonas de la localidad.
Implicar
a toda la comunidad educativa, colaborando en la actividad planteada y
siendo parte importante de la misma.
Fomentar
la diversin y la colaboracin por encima de la competitividad.
Bibliografa
FESTINGER,
L., SCHACTER, S., BACK, K. (1950). Social Pressures in Informal Groups: A
Study of Human Factors in Housing. Stanford, CA: Stanford University
Press.
GALLARDO,
L. y HERNNDEZ, M. (1994). Marco conceptual: las actividades deportivas. Apunts:
Educacin fsica y deportes (37), 58-67.
GARCA,
A.; GUTIRREZ, F.; MARQUS, J. L.; ROMN, R.; RUIZ JUAN, F. y SAMPER, M.
(2000). Los juegos en la Educacin Fsica de los 6 a los 12 aos
(2 Ed.
). Barcelona: Inde.
GONZLEZ
FIGUEIRAS, O. (2007). Cohesin de equipo. EFDeportes.com, Revista
Digital. Buenos Aires, 12, 114. http://www.efdeportes.com/efd114/cohesion-de-equipo.htm
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EFDeportes.com, Revista
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Definición de Gymkhana
Una Gymkhana es un juego colectivo en el que los participantes se dividen en equipos que compiten entre sí, por lo general en espacios abiertos, aunque no necesariamente. Los equipos en los que se dividen los participantes tienen el reto de llevar a cabo diferentes tareas para lograr un objetivo. Dichas tareas o retos pueden ser muy variados y pueden implicar desde la búsqueda de objetos o información específica hasta la resolución de pruebas en competencia con el resto de equipos.
Las Gymkhanas pueden estar orientadas hacia competencias deportivas, pero también pueden girar en torno a habilidades artísticas, culturales o de razonamiento lógico. Su temática puede ser muy variada y compleja, pero en la mayoría de los casos, la consecución de los objetivos tiene un componente competitivo (acumular puntos).
El término en español es yincana, aunque es muy común encontrarlo incorrectamente escrito como gincana.
La palabra deriva de “gym” (gimnasia) y la palabra persa antigua “khana” (casa), fue en la India donde se aplicó a clubes deportivos. Por extensión, en los países de habla inglesa se entendía como «un evento de un día que comprende las carreras y otras competiciones entre los jinetes o los conductores de automóviles», de ahí que en España, en muchas festividades populares, se asocie la palabra Gymkhana con competiciones lúdicas en vehículos.
Una Gymkhana tiene muchas características que dependen de varios factores básicos que la definen:
Es versátil y se adapta con facilidad.Las empresas organizadoras de este tipo de dinámicas han de tener conocimientos, recursos materiales y técnicos así como personal cualificado suficiente para poder adaptarse con facilidad a los factores antes nombrados.
Las múltiples ventajas que puede tener una Gymkhana bien diseñada y ejecutada no han pasado desapercibidas para los responsables de RRHH y Marketing, que han visto en ellas una herramienta perfecta para trabajar los diferentes objetivos de sus departamentos.
Las Gymkhanas o Yincanas consiguen sacar de la zona de confort a sus participantes, colocando a los asistentes en una situación que les obliga a echar mano de habilidades que de otra manera, sería mucho más complicado sacar.
Al participar en una Gymkhana, el empleado desarrolla la colaboración y el espíritu competitivo, la capacidad de liderazgo y su habilidad negociadora y conciliadora. Además, ciertas capacidades individuales que habitualmente no salen a la luz, pueden aparecer y resultar útiles, como la actualización cultural, la flexibilidad o una determinada cualidad deportiva o intelectual, pudiendo ayudar a redefinir roles o capacitaciones en el ámbito laboral.
Pero esencialmente, el Valor Fundamental de una Yincana es conseguir una mayor cohesión, competitividad y colaboración de un equipo para alcanzar un objetivo común, descubrir y desarrollar patrones de comportamiento en el grupo que sirvan a la estrategia de la empresa en la consecución de sus planes.
La colaboración y el espíritu competitivo son cruciales en cualquier organización empresarial.
En O2 Aventura entendemos que hay muchos enfoques diferentes para afrontar una Gymkhana. Los tipos que nosotros trabajamos son 9, destacando la novena (Gymkhanas Virtuales) como un apartado diferente:
Algunos ejemplos O2 Aventura:
Algunos ejemplos O2 Aventura:
La estrategia se considera fundamental en estas Gymkhanas.
com/actividades/bicicletas-solidarias/Las actividades Team Building Virtuales han tenido su auge y explosión a raíz del obligado panorama laboral y social provocado por la emergencia sanitaria del COVID’19. Las empresas y trabajadores se han tenido que adaptar a otro escenario al que no estaban acostumbrados. La falta de contacto ha provocado la necesidad de crear Gymkhanas Virtuales que consigan iguales o similares resultados que las presenciales.
com/actividades/el-gran-concurso-virtual/La empresa O2 Aventura lleva desde el año 2000 siendo pionera y especialista en el diseño, organización y ejecución de todo tipo de Gymkhanas y Actividades Team Building para Grupos de Empresa.
Algunas de nuestras recomendaciones son las siguientes:
Gymkhana Culinaria
Olimpiadas + Concurso de Paellas.
Gran jornada de convivencia, perfecta para mejorar las relaciones interpersonales y afianzar el sentimiento de pertenencia.
Comenzamos con una divertida competición entre equipos en diferentes retos de Team Building.
Cada equipo se va enfrentando al resto, sumando la mayor cantidad de puntos posible para canjearlos por ingredientes después y afrontar así la segunda Fase de la jornada, que es un Concurso de Paellas.
La dinámica termina con la cata de las paellas y la proclamación de los vencedores. ¿Comenzamos?
Gymkhana Culinaria
Gymkhana Urbana Fotográfica
La ciudad a tus pies
La ciudad y sus rincones más emblemáticos servirán de escenario para esta actividad en la que los asistentes descubrirán sus secretos, y se empaparán de sus anécdotas y detalles de una forma diferente. Tras dividirse en equipos, deberán conseguir acumular el mayor número de puntos posible.
Para ello contarán con idénticos recursos que deberán administrar correctamente, como RoadBook, Mapa de la ciudad personalizado y cámara de fotos instantánea.
¿Damos la salida a esta divertida Prueba Urbana?
Gymkhana fotográfica
Gymkhana en su más pura esencia
Nuestras “Olimpiadas” son un Clásico entre las Gymkhanas y actividades TeamBuilding a nivel nacional. Desde hace más de 20 años, seguimos trabajando para que sigan siendo un auténtico éxito, con dinámicas que trabajan las diferentes competencias, siempre dentro de un ambiente muy lúdico y festivo, pero sin perder de vista una sana competencia que lleva a cada equipo a intentar lograr el éxito.
Las sensaciones y vivencias personales y de equipo que experimentan durante las Olimpiadas, perdurarán durante muchos años. ¡Éxito seguro!
Olimpiadas Team Building
Desde este Post y en base a nuestra experiencia en el sector, esperamos haber arrojado algo de luz al mundo de las Gymkhanas, a su aplicación en el sector de las Actividades Team Building y a las múltiples características y tipos que la hacen una herramienta de valor incalculable para los Recursos Humanos y departamentos de Mkt de las diferentes empresas.
¡Gracias!
Adrián Tapia ——- O2 Aventura SL
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If I change my mind about going to the club, will I be able to return the money after paying the contract?
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Living in a big city like Nizhny Novgorod requires a fast pace and high activity to make the most of it. From getting up in the morning to going to bed, many of us do not have a free moment to be alone with our thoughts. Work, children, traffic jams, going to the grocery store, household chores and other daily concerns replace thoughts about yourself, your desires and aspirations. And each of us wants to be healthy, attractive and fit.
Regular sports loads in the gym will help to ensure what you want. They will definitely fit into a busy schedule! The main thing is to schedule workouts on the calendar, pull yourself together and start visiting the club. After a while, you will see how fitness will become an integral part of your life!
Paradoxically, it is sports that help to fully relax after a working day, give energy for tomorrow and help relieve stress.
