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Desarrollo psicomotor del niño menor de un año: calendario mensual, normas

Cada padre se preocupa por el desarrollo correcto y armonioso de su bebé, por lo que la pregunta “¿Mi hijo se está desarrollando normalmente?” siempre relevante entre los padres. Sin embargo, sobre todo, este tema lo desconciertan las mamás y los papás “recién acuñados”, que recién comienzan a ostentar el título honorífico de “padres”. Los primeros 12 meses del desarrollo del primer hijo siempre son un período difícil para todos los familiares y familiares del bebé. Todos y cada uno está tratando de ayudar con consejos, sugerir algo y enseñar, cómo llevan a las madres y padres jóvenes a la histeria. “Pero la hija de Masha a su edad ya tenía la cabeza y la hija de Vova ya tenía dos dientes”: lamentablemente, tales comentarios son un caso especial en la vida de los padres del primogénito.

Cómo no ceder a la ansiedad y saber si tu hijo se está desarrollando a tiempo, el calendario de psicomotricidad te ayudará. Desarrollo psicomotor: ¿qué es? Para empezar, vale la pena responder una pregunta simple: ¿qué es el desarrollo psicomotor de un niño? PMR es todo un conjunto de habilidades, movimientos y reacciones mentales. Consta de dos partes igualmente importantes: mental y motora. La parte mental incluye habla, habilidades adaptativas; la parte motora implica el desarrollo de la actividad motora-manual. Con qué comparar y familiarizarse con el calendario PMR Muchos de los padres jóvenes a menudo rechazan las enseñanzas y comentarios de las generaciones mayores, dicen, déjenlos desarrollarse como la naturaleza le plazca o cada individuo, cada uno a su manera.

Vale la pena darse cuenta y aceptar, de una vez por todas: sí, cada uno de nosotros es una personalidad individual que se desarrolla a su manera, dependiendo de sus características. Sin embargo, hay etapas estándar por las que todo el mundo pasa en su desarrollo. Estos incluyen el desarrollo psicomotor. Hasta la fecha, especialistas altamente calificados de la OMS, en base a una comparación de los calendarios psicomotores de varias docenas de niños sanos, han deducido el llamado calendario común. En él se enumeran las características y requisitos para el desarrollo del niño, su audición, visión, reacciones emocionales, habilidades sensoriales, motrices, etc. Gracias al calendario PMR, puedes seguir el desarrollo del niño desde ambos lados, tanto mental como motor. En caso de cualquier desviación, consulte a un médico y solucione el problema antes de que se convierta en una costilla.

Frecuencia de conciliación de indicadores
Si aún decide seguir el desarrollo de su hijo de acuerdo con el calendario de desarrollo psicomotor, vale la pena recordar que cada categoría de edad tiene su propio indicador de la frecuencia de conciliación de los indicadores. Entonces, en el primer año de vida, el desarrollo psicomotor se verifica con el calendario una vez al mes, después de los 12 meses y hasta los 3 años, es necesario una vez cada tres meses, y después de los seis años, una vez cada seis meses. Esto se debe al desarrollo activo de todos los procesos en el cuerpo hasta un año y su desaceleración hasta los seis años. A la edad de un estudiante más joven, termina el desarrollo psicomotor, lo que significa que los procesos nerviosos ya están fijos.

Indicadores del desarrollo psicomotor de los niños desde el primer mes de vida hasta un año

Primer mes:
1. Fijación a corto plazo de la mirada en objetos brillantes y luminosos
2. Reacción al sonido (comienza con el ruido)
3. Capaz de sostener la cabeza en posición supina
4. Sonríe a parientes cercanos a los que ve a menudo

Segundo mes:
1. Gira la cabeza hacia la fuente de ruido
2. Sigue los puntos
3. Capaz de mantener la cabeza erguida
4. Responde al habla

Tercer mes:
1. Responde al habla con una sonrisa o el primer “ajá”
2. Alcances para juguetes
3. Enfoca un objeto durante mucho tiempo
4. Sostiene bien la cabeza
5. Se apoya en codos y rodillas en posición horizontal
6. Los reflejos llamados “recién nacidos” desaparecen

Cuarto mes:
1. Intenta rodar sobre la espalda o el costado
2. Alcanzar un juguete
3. Risas
4. “Reconoce” a los familiares, reaccionando activamente a su apariencia y comportamiento

Quinto mes:
1. Los sonidos se alinean en una cadena
2. Hay un reconocimiento más claro de familiares y extraños (es posible el miedo a nuevas personas)
3. Alcanza juguetes, los examina durante mucho tiempo
4. De pie con apoyo en la axila sobre los dedos de los pies

Sexto mes:
1. Juega con un juguete, lo lleva de una mano a la otra
2. Voltea activamente de la espalda a la barriga
3. Reacciona diferente ante familiares y extraños
4. “Pedir” bolígrafos

Séptimo mes:
1. Con apoyo en la axila, baila, se para sobre una pierna completa
2. Capaz de sujetar la espalda por sí mismo
3. Mueve activamente las piernas, alcanzándolas constantemente en posición supina
4. Llega el entendimiento de que puede alcanzar el objeto volteándose boca abajo o boca arriba.
5. Requiere atención, por lo que a menudo llora, si uno no es suficiente.

Octavo mes:
1. Capaz de sentarse o acostarse de forma independiente
2. Puede sostener simultáneamente un objeto en ambas asas, pero no por mucho tiempo
3. Pronuncia más claramente las combinaciones de letras más simples: “Ba”, “Pa”, “Ma”
4. Se ríe y reacciona al habla, posiblemente asintiendo con la cabeza o protestando

Noveno mes:
1. Vale la pena si sostienes el mango
2. Juega independientemente con juguetes
3. Lanza y supervisa especialmente la caída de
4. Capaz de cumplir con solicitudes simples “Dame un juguete”, “Dame un bolígrafo”.
5. La pronunciación de los sonidos se duplica

Décimo mes:
1. Juega con otros niños
2. Repite acciones simples después de los adultos. Por ejemplo, “hablar por teléfono”
3. Dice las primeras palabras
4. Capaz de caminar por sí mismo apoyándose en un soporte

Undécimo mes:
1. Aparece el llamado agarre “pluck”: toma todo con dos dedos
2.