Ser honestopuede ser difícil, ya que a menudo va en contra de los instintos naturales del niño que, para evitar algún castigo, reprimenda o consecuencia a una mala acción, tiende a no contar la verdad.
Es más, no es sencillo enseñar a los niños a no mentir ya que la simple frase “has de decir la verdad”, no les transmite mucho, la verdad. Por lo tanto, para poder comprender bien cuáles pueden ser las consecuencias de las mentiras, para ellos y para los demás, podemos enseñarles a través de libros, cuentos, fábulas y otras lecturas. No te pierdas estos 7 relatos para enseñar a tus hijos a ser sinceros.
Esta fábula clásica para niños, atribuida a Esopo, narra lo que le ocurre a un niño que, aburrido de pastorear a sus ovejas, decide asustar a sus vecinos avisándoles que venía un lobo a comerse el ganado. Su broma pesada duró varios días pero al fina, la mentira tuvo consecuencias.
Lee con tus hijos la fábula de Pedro y el lobo
Un escorpión y una rana se encontraban junto a una charca. El escorpión deseaba cruzar al otro lado y no sabía cómo hasta que se le ocurrió la idea de pedir a la rana que le cruzara. La rana, atemorizada, se negó a cruzarle:
– Si te cruzo, me picarás y moriré.
– ¿Cómo voy a hacer eso? Si te pico, morirás y nos ahogaremos los dos.
El argumento era tan lógico que la rana acabó aceptando. Sin embargo, cuando iban por la mitad de la charca, el escorpión picó a la rana. Antes de que ambos murieran ahogados, la rana miró incrédula al escorpión y preguntó por qué lo había hecho:
– No lo pude evitar, está en mi naturaleza.
Moraleja: se pueden extraer dos moraleja, una de ellas que la mentira de otros puede hacerte verdadero daño y que hay persona que parecen tener buenas intenciones, pero querrán tu mal.
Encontró un lobo a una cabra que pastaba a la orilla de un precipicio.
Como no podía llegar a donde estaba ella le dijo:
– Oye amiga, mejor baja pues te puedes caer. Además, este prado donde estoy, está verde y crecido.
– Bien sé que no me invitas a comer a mí, sino a ti mismo, siendo yo tu plato.
Moraleja: Conoce siempre a los malvados, para que no te atrapen con sus engaños.
Una persona no solo puede mentir a los demás, también puede mentirse a sí mismo. De esto trata la fábula de Esopo, La zorra y las uvas. A lo largo de la historia, veréis como una zorra intentará alcanzar unas uvas que están en una parra y, al final, tras no conseguirlo, se fue creyendo que no fue por su falta de esfuerzo que ella no había comido aquellas riquísimas uvas. Y sí porque estaban verdes.
Lee con tu hijo La zorra y las uvas
Este cuento para niños, tiene una clara moraleja: enseña a los niños que no se debe decir o hacer algo en lo que no se cree, simplemente porque los demás lo hagan y además, que la mentira no conduce a nada bueno.
Es un cuento sobre la sinceridad y el respeto al propio pensamiento y criterio. Fue escrito por el famoso cuentista Hans Christian Andersen y fue publicado en 1837 que, igual que los grandes fabulistas, introducía una moraleja o enseñanza en sus relatos.
Leer el cuento del Traje nuevo del emperador
Pinocho es una marioneta de madera creada por un carpintero que no tenía hijos llamado Gepeto, un hada le hace cobrar vida pero y este pequeño muñeco vivirá un sinfín de aventuras desde ser encerrado en un circo a terminar en el vientre de una ballena debido a una mala cualidad suya: su capacidad para contar mentiras constantemente.
Lee la versión corta del cuento de Pinocho
El mito del cerezo es la leyenda más conocida sobre George Washington, el primer presidente de los Estados Unidos. Una historia que todo niño estadounidense conoce ya que se suele usar, como el cuento de Pinocho, para explicar a los niños que no deben mentir.
Leer el mito de George Washington
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Mentir supone un acto voluntario para ocultar la verdad. Desde el momento en el que el niño se da cuenta de que existe un modo alternativo de alcanzar aquello que desea o de salvar ciertos temores, descubre un nuevo recurso en el proceso de comunicación, la mentira.
Las mentiras poco frecuentes dentro las relaciones sociales del niño se pueden considerar como mensajes no demasiado significativos, dentro del mencionado proceso de comunicación y en su desarrollo psicológico, emocional y social; algo sustancialmente distinto tiene lugar cuando el niño nunca dice nada que se aproxime a la realidad. En tal caso, las mentiras pueden convertirse en una patología que debería valorarse. El hecho de mentir es divertido ya que se trata de una expresión de fantasía.
En el proceso evolutivo y durante los primeros años de vida, el niño no es capaz de trazar una línea divisoria entre realidad y fantasía. Para él, los personajes de los cuentos, las películas y los dibujos son tan reales como todo aquello que vive en su día a día, se deduce por tanto que en esta primera etapa no procede hablar de mentiras intencionadas sino más bien de errores o como mucho de exageraciones del niño que busca que se le reconozca cuando se expresa.
Para los niños la mentira tiene un significado diferente al que tiene para nosotros y en muchas ocasiones la mentira se emplea como instrumento para la búsqueda de afecto, de llamar la atención; aunque el resultado sea una reprimenda, los niños prefieren que los padres reciban ciertos mensajes (situaciones que en realidad pueden preocupar) antes que pasar desapercibidos y sentir que resultan indiferentes. Así la reacción de los padres ante cualquiera de sus acciones es fundamental para los niños, pues complacer y no desilusionar a los mayores es prioritario.
La mentira va pasando por diversas etapas según el desarrollo psicológico del niño. A partir de los 18 meses, las primeras mentirijillas son juegos de engaño que utilizan para diferenciarse de la madre. Podría destacarse que a partir del control de esfínteres, la mentira más común es negar que se hayan orinado encima. Pasada la primera infancia, cuando cumplen 3 ó 4 años, son capaces de seleccionar lo aquello que más les interesa de sus experiencias y pueden mentir básicamente por desinterés sobre el tema por el que se les pregunta.
Durante los dos o tres años siguientes, los niños inventan sucesos y se identifican con historias que no se acercan a la realidad, pero para poder afirmar que el niño está en condiciones de engañar, el niño tiene que haber desarrollado cierta abstracción y algunos deseos independientes, contar con la imaginación, tomar cierto riesgo, ser consciente de lo que sucede verdaderamente en la realidad y conocer de antemano la norma que va a infringir con su mentira.
El motivo de la mentira tal vez no sea engañar sino:
Ana Roa, pedagoga y psicopedagoga
www.roaeducacion.com
roaeducacion.wordpress.com
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Los inventos de la imaginación… cuando lo lejano lo hacemos cercano, cuando lo real se viste de trajes de colores, cuando lo pasado parece cambiar y lo futuro.