Todo padre de familia reflexiona sobre la importancia y el papel de la lectura en la vida de sus hijos, que se preocupa por su desarrollo armónico, correcto y holístico. Pero si en algunas familias es suficiente que las mamás y los papás simplemente envíen a sus hijos a un jardín de infancia o escuela, cambiando, pero no suena muy fuerte, la responsabilidad sobre los hombros de los educadores y maestros, entonces en otros, los padres cariñosos prefieren tratar con los niños también por su cuenta.
La información de este curso está dirigida a personas de la segunda categoría, porque es poco probable que aquellos que pertenecen a la primera categoría busquen información relevante en Internet. Pero continuemos.
A pesar del gran deseo de enseñar a leer a su precioso hijo lo antes posible, este proceso debe abordarse con la máxima atención y precaución, porque hay sutilezas y matices que simplemente no se pueden ignorar. Y es que, contrariamente a la creencia popular de que cuanto antes empieces a aprender las bases de la lectura con tu hijo, mejor, muchos especialistas (neurólogos, psicólogos infantiles, etc. ) están convencidos de que esto puede tener consecuencias negativas en el futuro. Por ejemplo, el aprendizaje temprano de la lectura con el estrés prematuro que lo acompaña en el aparato visual a menudo causa miopía y otros problemas de visión.
Por lo tanto, es muy importante conocer al menos las características básicas de la formación del cuerpo del niño, cuándo comenzar a enseñar a los niños a leer y cómo se determina su preparación para este proceso, así como adherirse a las reglas básicas relevantes. . Estas preguntas fundamentales serán consideradas por nosotros en la primera lección.
Contenido:
Información general
Aquí, como debe entenderse, presentaremos solo información general, porque será suficiente.
Así, desde las primeras etapas del embarazo y finalizando con los tres años, se forma el primer bloque funcional del cerebro del bebé, responsable de su percepción corporal, cognitiva y emocional.
De los tres a los cinco u ocho años se produce la formación del segundo bloque funcional del cerebro, que controla los cinco sentidos: tacto, gusto, olfato, oído y visión.
Hay que tener en cuenta que la formación de los bloques funcionales del cerebro es un proceso secuencial. Cualquier intento de un padre de “saltar” cualquier etapa afecta negativamente el desarrollo del niño, que es inherente a la naturaleza, porque. se le hacen “ajustes” antinaturales. Lo insidioso de las consecuencias radica en que, muy probablemente, no afectarán inmediatamente, sino después de años. Posteriormente, un niño ya maduro puede tener problemas que se expresan no sólo en trastornos del habla, neurosis, fallos motores, etc.
, sino también en dificultades en las relaciones con las personas de su entorno.
En base a esto, es necesario comenzar a enseñar a leer a un niño en un momento determinado.
Hay varias opiniones sobre cuándo empezar a enseñar a leer a un niño. Algunos expertos creen que es posible comenzar ciertos trabajos, por ejemplo, mostrando las tarjetas Doman (hablaremos de ellas y de otros métodos en la segunda lección), ya después de que el bebé cumpla los seis meses de edad, mientras que otros creen que es mejor para empezar a los 3-4 años, y desde la cartilla. Sin embargo, todos los maestros están de acuerdo en una cosa: ninguna enseñanza de lectura es completamente inaceptable e imposible hasta que el niño haya dominado las habilidades del habla. Si alrededor de los 3-4 años el bebé empieza a interesarse activamente por los libros, no sólo es posible, sino también necesario, que empiece a aprender a leer.
También vale la pena señalar que si muestra inquietud e indiferencia por los materiales impresos antes de aprender, debe comprender cómo despertar el interés del niño por la lectura.
Tocaremos este tema con más detalle en una lección separada, pero, sin embargo, diremos que una increíble selección de libros ayudará a los padres a resolver este problema, que, además del brillo y el colorido, tienen muchos elementos móviles e incluso acompañamiento sonoro. Gracias a esto, la lectura se convierte no solo en una actividad interesante para los niños, sino también en un juego apasionante. En la etapa inicial, cualquier libro sirve no tanto como fuente de conocimiento, sino como una forma de involucrarse en el proceso mismo de la lectura.
Continuando con la conversación sobre la preparación del niño para leer, se puede determinar por varios signos:
puede reconocer fácilmente los sonidos en diferentes partes de las palabras Si hay problemas con alguno de los anteriores, debe emprender su eliminación: tómese un tiempo para resolver los momentos difíciles, visite a un terapeuta del habla, neuropatólogo, etc. Si todo está en orden (o después de solucionar los problemas), puede proceder a aprender a leer.
La pregunta presentada preocupa, tal vez, a todos los padres. Y la primera respuesta será el método tradicional, que se reduce a la lectura monótona diaria de la cartilla. Pero esta opción no es muy efectiva, porque casi siempre el niño se aburre, se cansa y se cansa rápidamente. Además, no aprende a leer cuidadosamente en absoluto. Por supuesto, el bebé aprenderá algunas habilidades y conocimientos, pero es exagerado llamarlo una buena forma de desarrollo sensorial-emocional, conocimiento del mundo que lo rodea y su lugar en él. Para que el proceso se vuelva emocionante y creativo, para que despierte interés en el niño, para que la habilidad de lectura se domine de manera efectiva, debe usar otros métodos (dedicamos lecciones separadas de nuestro curso a tales métodos, y por ahora no nos centraremos en ellos).
Antes de comenzar a aprender a leer y aplicar cualquier método, es imperativo aprender las reglas básicas en las que debe confiar en su trabajo. Se les puede llamar la base de todo el proceso. Aunque se permiten ligeras desviaciones, aún se recomienda cumplir con todas las reglas, de lo contrario, el niño dominará la habilidad de lectura con menos eficacia, lo que en ningún caso debe permitirse.
Entonces, si quiere ayudar a su hijo a aprender una habilidad tan importante como la lectura, siga estas reglas:
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Recuerde que no puede obligar a un niño a leer, y cualquier estrategia de este tipo es incorrecta, incorrecta e ineficaz de antemano. Para que el niño quiera leer y comience a mostrar interés por los libros, basta con rodearlo de ellos. Por lo tanto, puede organizar los libros en la casa, en estantes, mesas y otros lugares de fácil acceso. Además, usted mismo necesita recoger libros y leer algo interesante para su hijo o hija.
También debe leer por sí mismo para que el niño pueda verlo con un libro. Dado que los niños se esfuerzan por ser como sus mamás y sus papás, lo más probable es que su hijo le pregunte qué está haciendo o tome un libro él mismo.
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Muchos padres cometen un gran error al explicarle al bebé primero la pronunciación de las letras y luego los sonidos. Es necesario hacer lo contrario: en primer lugar, es importante decir qué sonido tiene esta o aquella letra en la palabra, y solo entonces, cómo se pronuncia por sí misma. Aquellos. inicialmente explique que la letra “er” en la palabra suena como “r”, “en” – como “n”, “em” – como “m”, etc. Y después de eso, enseñe que “er” es “er”, “en” es “en”, “em” es “em”, etc.
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Debe entenderse que los niños asimilan mucho mejor las sílabas, y en algunos casos incluso palabras enteras, que muchas letras sueltas y aburridas. Por lo tanto, las letras deben mostrarse en palabras completas.
Como material auxiliar, puede usar tarjetas especialmente impresas con sílabas, con la ayuda de las cuales es conveniente enseñarle al bebé a leer por sílabas y formar palabras.
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La frecuencia de repetición del material estudiado con el niño depende de qué tan bien lo recordará y asimilará. Sin embargo, aquí hay un truco: a muchos niños no les gusta cuando están satisfechos con los controles y las pruebas, y por lo tanto, la repetición como método de enseñanza debe presentarse en forma de juego.
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Como dijimos, inicialmente es más efectivo enseñarle a un niño a pronunciar sonidos, y luego complicar el proceso: pasar a leer por sílabas y combinar sílabas en palabras. Toda la información debe ser proporcionada de manera dosificada y paso a paso para que no haya “papilla” de los conocimientos adquiridos en la cabeza del niño.
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El aprendizaje de la lectura debe comenzar siempre con palabras sencillas donde se repitan las letras, por ejemplo, las palabras “madre”, “mujer”, “papá”, “tío”, etc.
Después de eso, se permite pasar al aprendizaje de palabras, donde se agrega una letra a la sílaba, por ejemplo, “bajo”, “gato”, “casa”, “amapola”, “laca”, etc. Y habiendo dominado dicho material, puede comenzar a participar en oraciones elementales, como “madre lavó a Mila”, “Kolya pincha estacas”, etc. En cuanto a las letras “y”, “b” y “b”, es mejor dejarlas al final.
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No importa lo que usted y su bebé estén haciendo en este momento: caminar, ir de compras, pararse en una parada de autobús o tomar un refrigerio en un café: puede leer en cualquier lugar y en cualquier momento. Casi en todas partes hay letreros, carteles publicitarios, letreros con los nombres de tiendas, calles, paradas, etc. Úsalo a tu favor y el de tu hijo, y deja que lea todo lo que le muestres.
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Enseñar a leer a un niño, así como cualquier otra habilidad, debe realizarse de forma lúdica. Crea tus propios juegos en los que necesites conocer los sonidos, las letras y las sílabas.
Por ejemplo, puede pedirle a su hijo que busque letras específicas en palabras y las pronuncie. También puede comprar letras caseras en imanes y hacer palabras en un tablero especial o en un refrigerador. Y otro juego ayudará a desarrollar la atención plena: tome letras en imanes o cubos, haga una serie de letras donde todas menos una sean consonantes y deje que su bebé encuentre una vocal.
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Para que su hijo aprenda a leer mejor y más fácilmente, debe interesarle. Y para ello es muy bueno mostrar que la lectura es necesaria para una vida plena entre otras personas. Por lo tanto, demuestre claramente al bebé la importancia de esta habilidad: muéstrele cartas, postales, notas, tabletas, escriba notas para que las lea. Con el tiempo, el propio niño se da cuenta de que aprender a leer es simplemente necesario.
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Leer en voz alta, e incluso durante un rato, se considera una forma muy eficaz de enseñar a un niño a leer rápidamente.
Pero debe aplicarlo, por supuesto, cuando el bebé ya haya dominado algunas habilidades. Con base en lo que su hijo ya ha aprendido, invente sus tareas y déselas para que las complete, marcando, por ejemplo, un minuto. Por cierto, el llamado “Diario del lector” ayudará mucho aquí, donde registrará el progreso de su bebé. Y para que complete las tareas con entusiasmo, después de cada cien palabras que leas, regálale alguna cosita bonita.
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Leer con un marcador es otra regla para mejorar las habilidades de lectura. Debe usar un marcador aquí, como de costumbre, con la única diferencia de que no debe cerrar la línea inferior, sino las palabras leídas. Así ayudarás a que tu bebé no se confunda en una gran cantidad de palabras y se centre en una palabra nueva.
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Ya hemos hablado de la repetición, así que solo agrega que necesitas leer regular y sistemáticamente. En otras palabras, debe prestar atención para dominar la habilidad de lectura todos los días, incluso si solo toma de 5 a 10 minutos.
Pero lo que es aún más importante es no abandonar las clases, incluso cuando empieza a parecer que el bebé ya lee bien.
Para concluir la primera lección, nos gustaría complementar las reglas anteriores con algunos consejos más que le ayudarán a enseñar a su hijo a leer mejor y más rápido.
Su hijo aprenderá a leer mejor si sigue esta lista de consejos:
Y no olvide que primero debe explicarle al niño cómo se pronuncia la letra de la palabra, y solo entonces, cómo suena por sí solo 
Nunca te permitas perder los estribos, levantar la voz y más aún insultar al hombrecito. De lo contrario, todas las actividades serán inútiles, e incluso la actitud del niño hacia usted puede no ser la mejor. Acérquese a enseñar a su hijo a leer con amor e inteligencia, y los primeros resultados no tardarán en llegar. Y en la próxima lección, hablaremos sobre los métodos más populares para enseñar a los niños a leer hoy, y también hablaremos brevemente sobre en qué nos basamos al crear el curso presentado.
Lección 1. Los métodos más populares para enseñar a leer a los niños
Casi todos hoy podemos recordar la famosa cartilla azul con la que aprendió a leer. Pero pasa el tiempo y la herramienta presentada pierde su relevancia, dando paso a métodos especiales para enseñar a los niños a leer. Hoy en día, existen muchos métodos de este tipo, pero le informaremos sobre los más populares, así como también le indicaremos sus principales ventajas y desventajas, si las hubiere.
Por supuesto, diremos algunas palabras sobre el manual y también presentaremos los beneficios de los métodos prácticos para enseñar a los niños a leer, recopilados en este curso por el equipo de 4Brain. Pero, como es costumbre entre nosotros, todo está en orden.
Para empezar, no será superfluo señalar una vez más que se recomienda enseñar a los niños a leer no antes de los 4-5 años, pero no se excluye que los niños comiencen a dominar esta habilidad antes (hablamos de indicadores de la preparación de los niños para leer en la primera lección). Los métodos del autor, de los que hablaremos, están diseñados para principios, es decir. educación primaria para los niños.
Lección 2. Los puntos más importantes para enseñar a leer a los niños. Una manera fácil de enseñar a su hijo a leer
En las dos lecciones anteriores, analizamos los conceptos básicos para enseñar a los niños a leer y nos familiarizamos con los métodos más populares sobre este tema.
Pero los aspectos teóricos no acaban ahí, pues enseñar a leer a un niño no es tarea fácil. Naturalmente, no lo cargaremos con teoría, de lo contrario, el curso simplemente no servirá de nada, pero, sin embargo, nos permitiremos tocar algunos temas más de naturaleza similar.
Si desea que la educación lectora de su hijo sea lo más eficaz posible, debe prestar atención a una serie de matices específicos, que analizaremos a continuación. También notamos que las recomendaciones que ofrecemos han sido probadas en la práctica por muchos padres y han demostrado su efectividad en muchas generaciones de niños. A pesar de ello, son sumamente sencillos, y no te resultará difícil seguirlos. Además, esta información te ayudará a evitar los errores más comunes. Y esto significa que tu bebé distinguirá muy pronto entre letras, sílabas y palabras, las memorizará y las pronunciará correctamente.
Lección 3. Preparando la lectura para los más pequeños. Características de la edad.
Primeros libros. Métodos y recomendaciones
Recuerde, recientemente pensó en cómo ayudar a su bebé a resolver sus primeras dificultades de “bebé”: dominar un sonajero, enseñarle a comer, ir al baño. Pero el tiempo vuela, y ahora es el momento de que el bebé domine las primeras habilidades que le serán útiles en la edad adulta. Y uno de ellos es la lectura. La preparación para el proceso de aprender a leer es muy importante, porque. solo con un enfoque integrado competente, se garantizará el éxito en este negocio difícil pero muy interesante.
Para empezar, toquemos una vez más las características de la edad, a saber: considere lo que es especial en el período de 3 a 7 años con un niño, porque los métodos que deben usarse para el aprendizaje y las sutilezas de la preparación dependen de este.
Lección 4. Aprendiendo el alfabeto
Uno de los fundamentos de la lectura en todos los tiempos fue el conocimiento del alfabeto.
Como debe suponerse, existen muchos métodos para estudiar la variedad de letras en el idioma ruso, pero no todos son efectivos. Además, al enseñar a un niño, siempre es necesario centrarse en las características psicológicas y fisiológicas. De particular importancia en el desarrollo del alfabeto es el aspecto de la edad.
Ya hemos comentado que en el 99% de los casos las características de los bebés son tales que les cuesta bastante concentrarse. Por esta razón, no tiene sentido estudiar el alfabeto a propósito a la edad de 1 o 2 años (es decir, un estudio de este tipo que será útil en el futuro, pero, por supuesto, puede prepararse para leer), y los maestros aconsejan comenzar esto desde los tres años. Aunque siempre y en todas partes, uno debe confiar en las características individuales de un niño en particular y no tratar de encontrar ningún límite de edad. A continuación, hablaremos sobre el aprendizaje del alfabeto para niños de diferentes edades.
Lección 5.
Lectura por sílabas
Después de que el niño haya dominado el alfabeto, y esté seguro de que a partir de ahora la información sobre las letras del idioma ruso está firmemente establecida en su cabeza, es hora de moverse al estudio de las sílabas. Esta lección está dedicada a este tema.
Aquí hay algunos consejos prácticos para ayudarte a enseñar a tu pequeño a leer por sílabas, así como algunas lecciones de tareas para mejorar las habilidades y destrezas de lectura. Comencemos con las recomendaciones.
Lección 6. Leer palabras completas
Después de completar las lecciones, el niño puede leer con confianza las palabras, pero suenan así: “ko-te-nok”, “so-ba-ka”, “ig-rush-ka”, “ki-no”, etc. Es decir, el bebé lee las palabras, pero las lee sílaba por sílaba. Esto es bastante normal, pero definitivamente necesitas trabajar en ello, porque. solo cuando el niño lee las palabras y oraciones por completo y sin dudarlo podemos decir que realmente aprendió a leer.
Además, al mismo tiempo que aprenden a leer las palabras en su totalidad, los niños deben aprender a comprender el significado de lo que leen. Hablaremos de estos temas en la lección presentada.
Pero primero, aclaremos algunos puntos muy importantes para nosotros: cuando un niño aprende a leer palabras en su totalidad, es necesario:
Lección 7. Lectura rápida
La capacidad de leer es una de las habilidades más importantes y necesarias para una persona en la vida. Y esto se expresa más claramente cuando el niño comienza a ir a la escuela. La velocidad y calidad de la percepción de la información, así como el éxito de todo el proceso de aprendizaje en general, depende de la capacidad de lectura. Si el niño es capaz de leer con dificultad, estudiará, escribirá y asimilará el material muy lentamente, y esto, a su vez, afectará su rendimiento académico.
Por estas y muchas otras razones similares, todo padre que se preocupa por su hijo y su éxito en la vida no solo debe ayudarlo a aprender a leer, sino hacerlo de la manera más eficiente y competente posible.
De una manera ligeramente diferente, está obligado a enseñarle al niño a leer correctamente, de manera significativa y rápida. Y en nuestra lección de hoy, presentaremos una serie de técnicas y ejercicios que lo ayudarán a lograr este resultado.
Lección 8. Cómo hacer que un niño se enamore de la lectura
Ya se ha dicho bastante sobre el sentido de la lectura y los límites que abre. Solo recordamos que las personas que aman leer tienen muchas más posibilidades de éxito en la vida. Y según algunas investigaciones psicológicas, los niños que saben leer se desempeñan mejor en la escuela y tienen muchas más probabilidades de recibir una educación superior que los niños a los que no les gusta leer.
Pero, ¿cómo puede un niño ser capaz de leer y amar esta actividad? ¿Cómo logras que tome un libro y pase tiempo con él en lugar de pasar incontables horas en las redes sociales o jugando juegos en su tableta?
Lección 9. Enseñar a los niños a leer en idiomas extranjeros
Enseñar a un niño a leer ruso es una cosa.
Esto, por supuesto, es necesario; sin ella, como dicen, en ninguna parte. Pero en la actualidad, cada vez más a menudo existe la necesidad de que una persona sepa también un idioma extranjero y, por supuesto, esto implica la capacidad de leer en este idioma.
En la lección final, veremos los conceptos básicos para enseñar a los niños a leer en idiomas extranjeros, y como ejemplo, como puede suponer, usamos el inglés. En primer lugar, es un idioma internacional, es decir, puede ser útil en la vida de cualquier persona y, en segundo lugar, su relevancia se debe al uso generalizado de la tecnología informática. Por eso, dicho sea de paso, hoy en día cada vez se enseña más en las escuelas desde el primer grado.
Y antes de pasar a la parte principal del curso, pensemos un poco por qué es tan importante saber leer y enseñar a leer a tus hijos.
Para concluir esta lección introductoria, aquí hay algunas citas inspiradoras de personas famosas sobre la lectura:
¡La lectura es la mejor enseñanza!
Alexander Sergeyevich Pushkin
Leer es para la mente lo que el ejercicio es para el cuerpo.
José Addison
La gente deja de pensar cuando deja de leer.
Denis Diderot
Leer es un trabajo creativo ocioso.
Mauricio Blanchot
Leer es hablar con los sabios, actuar es encontrarse con los necios.
Francisco tocino
Si a mis pies se pusieran las coronas de todos los reinos del mundo a cambio de mis libros y mi amor por la lectura, los rechazaría a todos.
François Fenelon
Amar la lectura es cambiar horas de aburrimiento, inevitables en la vida, por horas de gran placer.
Carlos Luis Montesquieu
La mente se fortalece o se relaja con la lectura tanto como el cuerpo con el aire fresco o viciado.
Juan Ruskin
No hay entretenimiento más barato que leer libros y ya no hay placer.
María Montague
Ahora siéntase libre de comenzar a tomar lecciones. ¡Buena suerte!
Kirill Nogales
1 Métodos populares →
Preparémonos para la escuela sin lágrimas ni estrés
Empezar a aprender
Navegar en una ciudad extranjera por carteles con nombres de calles. Por centésima vez, recorre las líneas del boleto con la vista puesta en la mañana anterior al examen. Estudia la letra pequeña del contrato y no te dejes engañar. Algún día su hijo podrá hacer todo esto sin siquiera pensar en cómo lo hace. Pero mientras aprende a leer sus primeras palabras, no puede prescindir de su ayuda.
A la pregunta “¿Cuándo es hora de que un niño sepa leer?” no hay una respuesta lista, pero queremos advertir de inmediato contra dos conceptos erróneos:
“No tienes que enseñarle a leer a tu hijo en casa, ellos te enseñarán en la escuela de todos modos”.
Sí lo harán. Pero recuerda: el primer año de escuela es el más intenso de los 11 años de estudio. Durante unos 4-5 meses en el primer grado, el niño recorre el alfabeto “desde” y “hasta”, aprende a leer, escribir y el resto del tiempo estudia los conceptos básicos del idioma ruso. Por lo tanto, será genial si tiene una habilidad de lectura antes de la escuela. Esto reducirá la carga sobre el niño.
“No hay tiempo que perder: cuanto antes empiece a leer el bebé, mejor”. Todos los niños son diferentes y se desarrollan a su propio ritmo. Por lo tanto, no debe imponer la enseñanza de la lectura a un niño en edad preescolar tan pronto como tenga entre 4 y 5 años, si el propio estudiante aún no muestra interés en esta actividad. En cambio, puede comenzar a desarrollar un interés en la lectura a través de libros brillantes y atractivos. Una buena opción también serían los juegos que involucran letras.
El indicador por el que guiarse no es la edad de un niño en edad preescolar, sino sus habilidades del habla.
Es hora de aprender a leer si…
Si el desarrollo del habla de un niño en edad preescolar procede sin violaciones graves. Averigüemos qué criterios lo ayudarán a determinar si un niño está listo para aprender a leer:
Comprensión del habla dirigida. El niño debe comprender oraciones, frases, palabras individuales a las que recurren los demás a su alrededor.
Vocabulario. Cuantas más palabras sepa un niño, mejor entenderá lo que lee. También le ayudará a comunicarse con adultos y otros niños.
Gramática. La capacidad de construir oraciones correctamente, seleccionar y cambiar palabras es importante para los niños que están aprendiendo a leer.
Pronunciación.
Para que el aprendizaje sea efectivo, el niño debe saber pronunciar las palabras sin cometer errores graves.
Recuerde: en edad preescolar, un niño puede tener fallas menores en gramática y pronunciación; esto es normal. Con el tiempo, estas violaciones se corregirán y no deben considerarse un obstáculo para la lectura. Pero si el bebé aún no tiene mucha confianza para hablar, no lo apresure a leer; esto no ayudará a desarrollar el habla, solo lo desmotivará.
A los adultos nos cuesta imaginar lo difícil que es realmente para un bebé aprender desde cero una habilidad tan compleja como la lectura. Después de todo, poder leer significa poder correlacionar un sonido con una letra o una combinación de letras, conectar sonidos, comprender los significados de las palabras leídas y el significado detrás del texto.
Si los padres dan por sentado el progreso del niño y expresan su insatisfacción cuando el niño no entiende algo, esto no empujará al futuro estudiante al desarrollo, sino que sólo complicará el proceso. Por lo tanto, es importante elogiar las pequeñas victorias: aprendí la letra que se aprobó la última vez, genial, me las arreglé sin la ayuda de mi padre con la palabra tanto como dos sílabas, inteligente.
No tomes los fracasos como consecuencia de la negligencia del pequeño estudiante. Cuando un niño no entiende la primera vez, esta es una ocasión para buscar otra explicación o dar más tiempo para practicar. Si se siente cansado e irritado, debe detener la actividad y volver a ella de buen humor.
No espere perseverancia y ganas de pasar horas descifrando letras desconocidas de su bebé. Es difícil para los preescolares mantener su atención en una lección por más de 25 minutos, e incluso las clases tan pequeñas deben interrumpirse con minutos de educación física y juegos para que el niño no se aburra.
Así es exactamente como Skysmart se prepara para la escuela: clases de 25 minutos con descansos para juegos al aire libre.
Pero la práctica regular es importante, mucho más importante que la duración de la sesión. Y no tiene que ser solo lecciones: puede buscar letras familiares en carteles durante una caminata, en una placa de puerta en una clínica infantil, en un paquete de sus hojuelas de maíz favoritas.
En una serie de estudios realizados por la Dra. Victoria Purcell-Gates entre niños de cinco años que aún no sabían leer, aquellos niños a quienes sus padres leían en voz alta regularmente durante dos años, expresaron sus pensamientos en un lenguaje más literario, construyeron frases más largas y usó una sintaxis más compleja.
Además, leer en voz alta con adultos contribuyó a la expansión del vocabulario de los niños, ya que los padres explicaron los significados de nuevas palabras que los niños no encontraban en la vida cotidiana.
Opinión de expertos
Según la neurocientífica Marianne Wolfe, las tardes de libros con los padres ayudan a desarrollar el amor por la lectura porque el niño establece una conexión entre la lectura en voz alta y los sentimientos de amor y calidez.
No se puede subestimar el papel de la comunicación en la alfabetización. Al principio, es importante preguntar si el futuro alumno está interesado, si está cansado, qué recordó de la lección. Cuando un niño en edad preescolar aprende a leer textos coherentes, asegúrese de hacer preguntas sobre su contenido.
Es genial si el niño lee solo y sin que los padres lo pidan, pero incluso en este caso, no le prives de la oportunidad de discutir lo que leyó contigo. Por ejemplo, puedes preguntar:
¿Cuál de los personajes te gusta?
¿Crees que este personaje es como tú? ¿Te gustaría ser como ella?
¿Qué harías si fueras un héroe?
¿Por qué sucedió el evento descrito? ¿Cómo se relacionan estos dos eventos?
¿Cómo te hizo sentir lo que leíste?
¿Qué recuerdas más de lo que lees?
¿Qué crees que quería enseñar el autor? ¿Por qué escribió esto? ¿Estás de acuerdo con el autor?
Es importante seleccionar las preguntas individualmente, según la edad del niño.
Con los niños más pequeños, discuta todo juntos, haga preguntas simples, dirija su atención a algunos hechos. La complejidad de las preguntas debe aumentar en proporción a la edad del niño. Cuanto mayor sea, más difíciles deberían ser las tareas, y las preguntas ya pueden afectar el “reflejo” de sus sentimientos y experiencias.
De la correspondencia entre sonidos y letras a sílabas, de palabras cortas a palabras más largas y complejas. Parecería que esto es obvio, pero no: a veces los padres están tan contentos con el éxito del niño al principio que lo empujan a estudiar temas más complejos de los que está dispuesto a aceptar. Por supuesto, el programa debe adaptarse al futuro alumno, pero no debe saltarse pasos, incluso si el niño está progresando.
Hay métodos que ofrecen enseñar a un niño a leer memorizando palabras completas. Por desgracia, los experimentos muestran que tales técnicas generalmente funcionan peor.
Por ejemplo, un grupo de científicos de los Estados Unidos ideó un alfabeto artificial y ofreció sujetos para aprenderlo y luego leer las palabras escritas con este alfabeto. Al mismo tiempo, a algunos sujetos se les explicó de inmediato los principios de correspondencia entre sonidos y letras, mientras que otros tuvieron que derivar reglas de lectura por sí mismos a partir de palabras completas. Resultó que el primer grupo hace frente a la lectura de palabras nuevas, previamente desconocidas, mejor que el segundo.
Por lo tanto, le recomendamos que elija aquellos métodos de enseñanza que impliquen instrucciones claras sobre la relación entre el sonido y la letra, y esto es especialmente importante para aquellos niños que tienen dificultades para leer. A continuación, hemos recopilado algunas de estas técnicas que puede usar para enseñar a su hijo en edad preescolar en casa.
La forma de enseñar a un niño a leer a través de almacenes se usó en Rusia, pero para los padres modernos esta técnica está asociada con el nombre del filólogo Nikolai Alexandrovich Zaitsev.
Zaitsev sugiere no enfocarse en el estudio de letras individuales, ya que puede ser difícil para los estudiantes entender cómo las letras pueden fusionarse en sílabas y palabras. Enseñar a un niño a leer por sílabas tampoco siempre es fácil: una sílaba puede ser bastante larga ( shine, ruble ), y los límites de las sílabas no son obvios ( Lun-tik o Lu-ntik ?). Por lo tanto, en la metodología de Zaitsev, se utiliza un almacén como unidad principal.
Almacén puede ser una combinación de una consonante y una vocal (pa-pa, ma-ma), una sola consonante o vocal (de- d , i-s -li, A -le-sha), así como una combinación de una consonante con un signo duro o suave (ma- l -chi-k, po- d – sí).
Para que un niño en edad preescolar comprenda las diferencias entre la grabación de sonidos sonoros y suaves, vocales y consonantes, los diferentes tipos de almacenes tienen su propio tamaño, color y contenido de cubo, gracias al cual los cubos suenan cuando se agitan.
Los cubos afectan varios canales de percepción a la vez, y los almacenes no solo deben pronunciarse, sino cantarse; de esta manera, según el autor de la metodología, el aprendizaje es más interesante y efectivo.
Una de las ventajas de la técnica es que los niños juegan voluntariamente con bloques y el proceso de aprender a leer se vuelve activo, móvil.
Esta técnica, según algunas fuentes, fue desarrollada por los romanos. Más tarde, Nadezhda Sergeevna Zhukova, una logopeda soviética y rusa, creó un manual basado en él. En él, construyó su propio sistema en el que los sonidos y las letras se introducen secuencialmente en el habla.
Debido al hecho de que el concepto de sílaba se introduce en una etapa temprana, es más rápido y más fácil enseñar a un niño a leer las sílabas juntas. Por cierto, como en la técnica de Zaitsev, se propone cantar sílabas y no solo pronunciarlas.
Basado en el método silábico, Zhukova desarrolló un conjunto de material didáctico: cuadernos, cuadernos y un libro para leer.
Los beneficios ayudarán a enseñar a los niños a leer correctamente de 6 y 7 años en casa.
Ambas técnicas para enseñar a leer a los niños en edad preescolar se utilizan en el curso Skysmart Ready for School. El curso consta de dos etapas: primero, los niños se familiarizan con las letras y los almacenes, lo que les permite comenzar rápidamente a leer palabras simples, y luego aprenden qué es una sílaba. Gradualmente, introducimos construcciones silábicas más complejas, pasamos a leer frases y oraciones.
Este método se originó en la URSS y todavía se considera el principal en las escuelas y jardines de infancia rusos. Fue desarrollado por la maestra soviética y metodóloga del idioma ruso Voskresenskaya Alexandra Ilyinichna.
Me gusta N.S. Zhukova, Voskresenskaya propuso su propio orden en el que los niños deberían aprender letras y sonidos. El principio de esta secuencia fue que el niño primero aprendió las letras que se pueden combinar en sílabas simples y luego avanzó en el nivel de complejidad.
Como resultado, los niños aprenden las sílabas en este orden:
Sílabas de dos letras (incluida una consonante): am, ma, ra, etc. y palabras simples de ellos: ra-ma, ma-sha, Pa-sha, etc.
Sílabas de tres letras con vocal central: amapola, lat, etc.
La combinación de las dos primeras etapas en palabras: sa-lat, earth-la, etc.
Palabras de tres sílabas y seis letras: az-bu-ka, ve-se-lo, etc.
Palabras de dos sílabas y seis letras: question-ros, tea-nick, etc.
Palabras con combinación de vocales al principio y al final de la palabra: silla, marcha, etc.
Así es como los niños se preparan simultáneamente para sílabas más complejas en cada etapa y refuerzan lo que han aprendido anteriormente.
El aprendizaje de la lectura, por regla general, se realiza en varias etapas. Primero, el niño escucha el sonido, recuerda visualmente las letras. Diferentes juegos ayudarán con esto, donde debes buscar letras, inventar palabras, etc. Cuando termine esta etapa, puedes pasar a las sílabas y juegos para trabajarlas. Y solo después de eso será posible pasar a las palabras, y luego a las oraciones y los textos.
El primer paso es enseñar a su hijo a reconocer las letras. Para hacer esto, puede usar imágenes con letras ocultas. Usamos tales ejercicios en la preparación para las lecciones escolares en Skysmart.
Pídale a su hijo que identifique con qué letra comienza una palabra o que nombre tantas palabras como sea posible que comiencen con una determinada letra.
A continuación, entrenamos para distinguir las letras escritas correctamente de las incorrectas.
Esto también es importante para aprender a escribir: los niños en edad preescolar a menudo reflejan letras o distorsionan elementos individuales.
Aprender a distinguir entre vocales y consonantes le ayudará en las tareas en las que necesite determinar con qué sonido comienza una palabra.
También te ayudará recordar la diferencia entre vocales y consonantes y buscar una letra extra.
Cuando su hijo pueda leer palabras cortas, pídale que forme una palabra con letras por sí mismo.
Componer palabras a partir de sílabas es conveniente si tienes cubos a mano, pero también puedes probar en papel.
Otro buen ejercicio es completar la letra que falta en la palabra.