Hiperactividad tratamiento natural: Remedios naturales para el Deficid de Atención y la Hiperactividad — Teresa Pons

Hiperactividad tratamiento natural: Remedios naturales para el Deficid de Atención y la Hiperactividad — Teresa Pons

| Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad: Tratamiento en Niños TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en el niño (TDAH) es un trastorno conductual y emocional-volitivo, como consecuencia del cual el niño experimenta dificultad para concentrar la atención, la perseverancia, el cumplimiento de una o más instrucciones, a menudo “se pierde todo lo que está fuera de los oídos”, sin éxito en dominar el plan de estudios escolar. Tales niños no pueden sentarse en un lugar durante mucho tiempo, son impacientes, impulsivos, a veces caprichosos, sus acciones a menudo son caóticas y sin rumbo.

A menudo, los padres y cuidadores confunden estos síntomas de una enfermedad neurológica con los rasgos caracterológicos de la personalidad del niño. Por lo tanto, los niños permanecen durante mucho tiempo sin la debida atención de los especialistas, lo que conlleva el desarrollo de diversas manifestaciones adversas.

Los niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) suelen estudiar mal, y en el futuro son propensos a cambios antisociales (propensión al alcohol, adicción a las drogas). En tales niños, aumenta el riesgo de dolores de cabeza, neurosis, tics. A menudo desarrollan enfermedades de los sistemas cardiovascular y digestivo, trastornos del sueño y otros factores adversos.

El principal peligro de este trastorno radica en el hecho de que las manifestaciones y síntomas externos son que el niño da la impresión de ser muy activo y enérgico, rebosante de energía. Los padres deciden que el bebé no tiene suficientes lugares donde pueda gastar toda su energía, y empiezo a llevar al niño a todos los clubes y secciones deportivas posibles. Así, el niño comienza a agotarse psicológica y emocionalmente. ¡Recuerde, solo se muestra natación a un niño hiperactivo de las secciones de deportes! La actividad externa es engañosa, por lo que el niño solo se autoestimula, tratando de concentrarse y mantener la instrucción.

Especialistas altamente calificados del centro de terapia neurológica y del habla “Above the Rainbow” tratan con éxito el TDAH en Moscú.

Causas del TDAH en niños

La ciencia médica no ha determinado la causa exacta del TDAH. Los científicos creen que esta condición aparece cuando se expone a un complejo de factores. Estos incluyen:

1. Influencias negativas durante el desarrollo fetal (contaminación del medio ambiente, alimentos, intoxicación del cuerpo, infecciones, conflicto Rh, amenaza de aborto espontáneo, parto patológico, etc.).
2. Factores que afectan negativamente el cerebro del bebé a una edad muy temprana (hipoxia, anestesia, antibióticos).
3. Herencia cargada.

Las razones anteriores pueden causar daños orgánicos en el cerebro del niño, que se expresan en un comportamiento característico.

Tipos

Existen 3 tipos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad:

  1. Con predominio de la hiperactividad. Más común en niños. No pueden permanecer en un lugar, tienen un comportamiento de “campo”, son impacientes e inquietos.
  2. Con predominio de déficit de atención. Más comúnmente visto en las niñas. Les cuesta concentrarse en un tipo de actividad, la atención se rocía en los estímulos externos.
  3. Tipo mixto, cuando la hiperactividad y el déficit de atención se expresan por igual.

El tratamiento del TDAH en Moscú en el centro “Above the Rainbow” corrige cualquier tipo de trastorno del comportamiento.

Signos tempranos de TDAH

¿Cómo se puede detectar y tratar oportunamente la enfermedad del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en un niño? En los niños de los primeros años de vida, se observan ciertos síntomas de patología, cuya aparición debería alertar a los padres:

  • Desarrollo físico rápido (antes de término empiezan a sostener la cabeza, no gatean, pero inmediatamente tienden a levantarse y caminar, etc.).
  • Se duermen con dificultad y durante mucho tiempo, duermen menos de la norma prescrita por día.
  • Cuando están cansados, no se calman, sino que caen en histerias y caprichos.
  • Comportamiento de “campo” – la incapacidad de concentrarse en una cosa por más de 1-2 minutos; tirar los juguetes antes de que puedan ser vistos.

Antes de los 3 años, todavía es difícil determinar si las manifestaciones anteriores son signos de patología. A la edad de 5 a 12 años, los síntomas se vuelven claramente visibles. Por tanto, el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en un niño debe realizarse sin falta.

Los principales síntomas del TDAH

Los principales signos de la patología incluyen:

  1. Trastorno de atención. El niño no logra concentrarse en ningún tipo de actividad, evita realizar actividades rutinarias.
  2. Hiperactividad. El niño realiza muchos movimientos sin rumbo, habla sin parar, tiene expresiones faciales muy expresivas.
  3. Impulsividad. No sabe cómo seguir la secuencia de acciones, planificar, esperar, se guía solo por sus propios deseos. Estos niños presentan labilidad emocional, es decir, una rápida transición de la risa al llanto y viceversa. No sienten peligro, por lo que suelen realizar acciones que derivan en lesiones traumáticas.

El coeficiente intelectual de un niño con TDAH suele ser apropiado para su edad o incluso superior. Sin embargo, tiene dificultad para interactuar con sus compañeros, siendo demasiado entrometido o agresivo. El desarrollo emocional sufre. El niño se caracteriza por cualidades tales como desequilibrio, capricho, emotividad excesiva. Los adultos a menudo lo comparan con otros niños más obedientes. En este sentido, se desarrolla una baja autoestima, el niño se retira de la sociedad o protesta, se vuelve agresivo.

El sistema nervioso de un niño con TDAH no es capaz de percibir adecuadamente los estímulos externos, y este comportamiento es un intento de protegerse de factores ambientales externos. El sistema nervioso del bebé a menudo se agota, la neurodinámica es muy baja. El niño se cansa rápidamente, especialmente por actividades intelectuales que requieren planificación y concentración a largo plazo. El niño inconscientemente busca huir de tales actividades, desde afuera parece que el bebé asume todo y lo abandona rápidamente sin completarlo hasta el final.

Tratamiento del TDAH en el centro de neurofonoaudiología y logopedia “Above the Rainbow”

Los neuropsicólogos de nuestro centro cuentan con una vasta experiencia en el tratamiento no farmacológico del TDAH en niños de 3 a 18 años. Con un programa correccional debidamente construido, su hijo podrá desarrollarse de acuerdo con la edad, descubrir nuevos talentos, crecer como una personalidad autosuficiente y armoniosa.

Los especialistas crean un programa individual de corrección neuropsicológica y terapia conductual para cada niño individualmente. El psicólogo también trabaja con los padres, ayudando a desarrollar la línea correcta de educación.

Métodos revolucionarios para desarrollar habilidades especiales del cerebro, junto con equipos innovadores, garantizan un resultado positivo en el tratamiento del TDAH en niños. Nuestro centro cuenta con los mejores especialistas que han superado una rigurosa selección y formación en USA, Alemania y Francia. El programa de corrección neuropsicológica integra integración sensorial, ejercicios kinesiológicos, clases en la cueva de espeleoterapia, sala sensorial, parque neurodinámico, neurolaberinto, neuródromo, neuronetwork. Los neuropsicólogos de nuestro centro crean un programa de corrección con la conexión de técnicas de neuroacústica y ritmoterapia.
Los padres deben recordar que cuanto antes comience el trabajo correccional individual, más rápidos y estables serán los resultados, y las dificultades psicológicas y la duda no se unirán a los problemas neuropsicológicos. Pero es importante que el trabajo no se construya de acuerdo con plantillas, sino de acuerdo con un programa estrictamente individual elaborado para un niño en particular sobre la base de un examen de diagnóstico competente, que incluye un examen de hardware del HMF.

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Tratamiento del síndrome de déficit de atención e hiperactividad del TDAH, Lakhta Junior en St.

Petersburg

del trastorno por déficit de atención e hiperactividad ( ADHS ) – un complejo de trastornos psicológicos y conductuales, que en los últimos años ha sido cada vez más discutidos tanto por padres como por expertos.
Este trastorno de la actividad nerviosa superior, que suele manifestarse en la infancia, hace tiempo que dejó de ser una rareza: según diversas estimaciones, hoy del 2% al 15% de los niños y adolescentes sufren trastorno por déficit de atención con hiperactividad en los países desarrollados (en Rusia, la frecuencia de aparición es de aproximadamente el 10%).

Tenga en cuenta que cualquier diagnóstico relativamente nuevo, concepto médico nuevo, o simplemente un término nuevo adquiere muy rápidamente muchos mitos y malas interpretaciones, lo que también afecta completamente al TDAH. Pero no perdamos el tiempo citando todas las tonterías que se pueden escuchar o leer en Internet sobre este síndrome últimamente, sino que intentemos descifrar brevemente de qué se trata.
ADHD es un trastorno de la vida real, no uno “médico”. Está incluida en la Clasificación Internacional de Enfermedades y está asociada a la disfunción de ciertas estructuras del sistema nervioso central encargadas de la regulación de su trabajo. En otras palabras, la base para el desarrollo de este síndrome son trastornos orgánicos objetivos que no dependen de la naturaleza del niño o del estilo de crianza. Aquí, sin embargo, existe la tentación de que los padres atribuyan su propia impotencia pedagógica a un diagnóstico de moda, descargándose de toda responsabilidad y requiriendo especialistas para tratar el síndrome de hiperactividad donde no existe.

Cómo se manifiesta el TDAH

El TDAH real, como su nombre completo lo indica, se manifiesta por la inestabilidad de la concentración voluntaria de la atención: el niño no puede concentrarse y hacer una cosa durante un período de tiempo suficiente, por ejemplo, para aprender una nueva habilidad o lograr algún resultado. Destacamos: es que “no puede”, que es fundamentalmente diferente de “no quiere” (“Aburridos, dame un teléfono inteligente, no lo necesito, seré blogger / modelo”, etc. ., etc.) – esa es una historia completamente diferente, donde tienes que lidiar con los problemas de motivación y valores, con negativismo, reacciones emancipatorias, pereza ordinaria, comportamiento de oposición o algo así.
Lo más probable es que esto no tenga nada que ver con el verdadero TDAH. En un niño con TDAH, bajo la influencia de la más mínima interferencia, estímulo, estímulo (o espontáneamente), la atención cambia de objeto a objeto, sin detenerse en ninguno de ellos. Castigar por esto es tan inútil como entrar en pánico.
Otro punto clave en el nombre es la palabra de gran capacidad “ hiperactividad “, que se manifiesta por inquietud, impulsividad, irritabilidad, una necesidad incontrolable de hacer algo, y la productividad real de esta actividad es muy baja o igual a cero. En realidad, con la cinética (del griego. “movimiento”) sucede lo mismo que con la atención, y no es casualidad que el TDAH se clasifique bajo el epígrafe de hipercinesia.
A esto hay que añadir la inestabilidad de la memorización, la tendencia a perder o dejar en algún lugar las cosas necesarias, a responder de forma inapropiada, a interrumpir, a reaccionar con demasiada precipitación y brusquedad.
Es bastante natural que tales violaciones de la autorregulación no solo puedan irritar el medio ambiente, sino que también tengan un impacto muy negativo en los estudios, en la comunicación con los compañeros, en las relaciones con los padres y, en última instancia, en la adaptabilidad general y la autoestima.
Es muy importante entender que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad no es en absoluto equivalente a la discapacidad intelectual. En la computadora más poderosa, hermosa y rápida, el sistema operativo puede fallar, pero el procesador no empeora por eso. Necesita ajuste fino.

Síntomas del TDAH – a qué prestar atención

Si algo en el comportamiento del niño le preocupa en este contexto, trate de mirar de cerca:
– cómo se mueve el niño,
– cuántos y qué movimientos hace por unidad de tiempo ,
– qué tan apropiados y efectivos son estos movimientos,
– si son controlados o involuntarios,
– qué y cómo se pronuncia,
– cómo se procesa la información proveniente del exterior y qué tan efectivamente se usa,
– si todo esto está relacionado con el estado de ánimo del niño, su bienestar o la situación externa (por ejemplo, sobreexcitación general en una ruidosa fiesta de cumpleaños).

Tal vez su verdadera preocupación es que usted personalmente actúa de una manera muy diferente, con otro ritmo y estilo, porque tiene otro temperamento, otra experiencia y, como dicen en medicina, psicomotricidad. Pero si el llamado diagnóstico intuitivo (y este fenómeno realmente funciona entre personas cercanas) le dice sin ambigüedades que el comportamiento del niño es anormal y no depende de él, ni de usted, ni de la situación, entonces es hora de pensar en mostrar al niño a un especialista (psiquiatra, psicólogo, psicoterapeuta, psiconeurólogo, solo un neurólogo; para la primera visita no es tan importante), para que esta visita se vea lo más natural posible y sea mínimamente traumática.
Eso sí, en ese momento ya debes saber bien a quién te diriges exactamente y por qué a este especialista, y no a aquél. Pero es imprescindible aplicar.

Tratamiento del TDAH en niños

Teniendo en cuenta que la etiopatogenia del TDAH (es decir, las causas y los mecanismos de desarrollo de este síndrome) no ha sido suficientemente estudiada hasta el día de hoy, sería una irresponsabilidad por nuestra parte recomendar formas específicas de corregir esta condición. Pero de todos modos el enfoque sería:
Primeros , complejo: no espere una píldora milagrosa que resuelva de inmediato todos los problemas con la herencia, el equilibrio de los neurotransmisores, el funcionamiento de la formación reticular del cerebro, la educación, el microclima psicológico, la nutrición, la rutina diaria, etc .; Mucho tendrá que cambiar, y no solo el niño.
En segundo lugar , la estrategia será estrictamente individual, ya que el TDAH, con toda su prevalencia y reconocimiento, nunca se repite exactamente.

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