¿Enseña a tu hijo a leer por sílabas, pero nada funciona? ¿Repites 10 veces, pero después de un par de segundos se olvida de todo, y todos tus intentos terminan en gritos y lágrimas? Por supuesto, la escuela llega pronto y un ligero pánico se apodera de ti, pero relájate y no te preocupes. Tal vez su hijo aún no esté listo, o tal vez comenzó mal. Quédate con nosotros y entérate de todo.
Si su hijo ya sabe las letras, pero no quiere aprender a leer por sílabas, lo más probable es que simplemente no le haya explicado por qué lo necesitaba. Argumentos como “aprender a leer”, “ir bien en la escuela y no ser peor que los demás” no funcionan. El niño necesita entender por qué está haciendo esto en este momento. Es decir, debes “venderle” la idea de aprender a leer en sílabas para que él mismo lo desee y aún esté satisfecho.
Comience con lo que le interesa a su hijo. Por ejemplo, mientras paseas por la ciudad, llama su atención sobre el cartel de un cine o un circo y pregúntale: “¿Te interesa saber qué dibujos animados se proyectarán en el cine? Honremos”. O aquí hay otro buen ejemplo: “Helado, ¿de qué sabor te gustaría? Vamos a leer lo que ofrecen aquí? Por supuesto, el niño dirá que no sabe leer y le pedirá que lo ayude. Luego le explicas por qué necesitas saber leer y para qué sirve.
La idea está “vendida” – ¡puedes empezar a aprender!
Si su hijo aún no conoce el alfabeto completo, al mismo tiempo que aprende las letras, puede comenzar a formar pequeñas palabras con ellas. ¿El niño aprendió dos o tres letras? Por ejemplo, “M”, “U”, “I”. ¡Excelente! Dóblalos inmediatamente en la palabra “MEW” y pregúntale al niño quién hace esto. Luego pídele que repita después de ti sílaba por sílaba: “miau”, haciendo una pausa después de la primera sílaba.
Gracias a este enfoque, será más fácil para el niño leer palabras más largas en sílabas en el futuro.
La primera regla que todos los padres deben recordar antes de comenzar a enseñar algo a su hijo menor de 7 años es no coaccionar, traducir todo siempre en un juego. Entonces su hijo estará feliz de participar en el proceso y verá el resultado más rápido.
Por tanto, todos los ejercicios que hemos seleccionado para ti tienen forma de juego.
Llévate unos huevos de plástico Kinder Sorpresa y unas tarjetitas de cartón con letras. Piensa en un escenario de juego. Por ejemplo, ponga las letras en los huevos que componen el nombre del personaje de dibujos animados favorito del niño según el principio: un huevo, una letra. Luego llame al niño y dígale que necesita encontrar el nombre del héroe, de lo contrario, se perderá y no podrá encontrar el camino a casa. Luego comience a abrir los huevos juntos y doble el nombre de tal manera que quede una pequeña distancia entre las sílabas, por ejemplo “BIN-GO”.
Tan pronto como agregue el nombre, pídale al niño que lo lea en sílabas y llame al héroe para que pueda encontrar el camino a casa.
Cuando el niño logre nombrar a todos los personajes, puede darle los personajes de juguete que llamó (si hay tales juguetes en casa) o encender su dibujo animado favorito.
Tome bloques con letras y junto con su hijo forme una sílaba con dos letras. Por ejemplo, que haya una sílaba “BA”. Diga la sílaba varias veces para que el niño la recuerde. Luego pídale que encuentre la sílaba familiar “BA” en las páginas de cualquier libro.
Por supuesto, puede que no funcione la primera vez. Pero nada, elogie al niño por cada sílaba encontrada y dígale que esto es solo un juego y que, en caso de fallar, no debe enojarse.
Este ejercicio desarrolla bien la memoria visual y ayuda al niño a acostumbrarse a las sílabas.
¿Qué podría ser más aburrido que simplemente combinar vocales y consonantes en sílabas? Otra cosa es enseñarles letras a ser amigos para que formen palabras.
Necesitarás una tabla de metal y letras en imanes. Coloca las letras a la derecha y a la izquierda en este orden:
Luego dígale al niño que las letras se han peleado y necesitan conectarse y hacerse amigos. Mueva la letra “A” a la “U” y lea lo que sucedió: “AU”. Entonces el niño entenderá que conectar letras en sílabas es divertido y comenzará a conectar sílabas en palabras con placer.
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En este ejercicio tendrás que ser un poco creativo. Tome una hoja A4 y dibuje un perro en ella. Firme la palabra “SO-BA-KA” debajo del dibujo por sílabas. Luego tome unas tijeras y corte verticalmente para obtener tres partes iguales con elementos de patrón y sílabas. Pídale al niño que lea cada sílaba por separado y luego pídale al perro que recopile y lea la palabra sílaba por sílaba.
Si no tienes tiempo para dibujar, busca rompecabezas similares en la tienda.
Esta divertida actividad ayudará a su hijo a aprender rápidamente a leer palabras largas.
Bloques o tarjetas con letras son adecuados para este ejercicio. Por ejemplo, junte la palabra ya familiar “SO-BA-KA” con su hijo. Leerlo sílaba por sílaba y descomponerlo en letras individuales. Di: “¡Y ahora verás cuánto nuestro “PERRO” puede darnos nuevas palabras! ¿Vamos a mirar?”.
Luego haga nuevas palabras a partir de letras individuales: “JUICE”, “TANK”, “BOK”, “KO-SA”. Invente palabras por turnos, pida al niño que lea cada sílaba por sílaba y explique el significado de lo que lee.
Este ejercicio le permite aprender a leer varias palabras de sílabas familiares en una sola sesión.
Practique con su hijo todos los días durante 10-15 minutos y en un par de semanas verá los primeros resultados. Su hijo aprenderá a combinar letras en sílabas y ya podrá leer palabras pequeñas en sílabas.
Y lo más importante, lo hará con mucha ilusión y placer, porque todo el proceso de aprendizaje es un juego apasionante.
Y si no tiene tiempo para experimentar y estudiar con su hijo por su cuenta, inscriba a su hijo para una lección de prueba gratuita en nuestra escuela en línea. Vea cómo van las lecciones, si le gustará al niño y luego decida qué forma de aprendizaje es mejor para usted.
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Likbez
Educación
26 de octubre de 2022
Enseñar a leer a un niño en edad preescolar sin perder el interés por los libros es real.
Lifehacker ha seleccionado las mejores formas para padres responsables.
Hay varios signos de preparación psicológica.
Natalya Zharikova
Logopeda con 33 años de experiencia
Un niño con problemas de logopedia no oye ni distingue sonidos similares. De aquí vienen los errores con el habla, y posteriormente con la lectura, y aún más a menudo con la escritura.
Es muy difícil para un padre identificar las infracciones por sí mismo, por lo que generalmente un maestro o un terapeuta del habla pueden señalarles esto.
Tenga paciencia y siga estas sencillas pautas.
En una familia donde existe una cultura y tradición de lectura, los propios niños alcanzarán los libros. Lee no porque sea necesario y útil, sino porque es un placer para ti.
Leer en voz alta al niño y luego mirar las imágenes juntos, fomentando la interacción con el libro: “¿Quién es esta imagen? ¿Puedes mostrarme las orejas del gato? ¿Y quién es ese que está de pie junto a ella? A los niños mayores se les pueden hacer preguntas más difíciles: “¿Por qué hizo esto? ¿Que crees que pasará después?”
En su lugar, ayude a su hijo a recordar el sonido que hace la letra. Por ejemplo, muestra la letra “m” y dice: “Esta es la letra m (no en )”.
Si un niño memoriza los nombres alfabéticos de las letras ( em , es, ef y así sucesivamente), le resultará bastante difícil aprender a leer. Luego, cuando vea la palabra ra-ma en el libro, intentará pronunciar er-a-um-ah .
Una vez que el niño ha memorizado algunas letras (de 2 a 5) y los sonidos que representan, pasa a las sílabas. Que las palabras que consisten en sílabas repetidas sean las primeras: mamá, papá, tío, niñera . En este caso, no es necesario dividir la sílaba en sonidos separados. No digas: “Estas son las letras m y a , y juntas se leen ma “. Inmediatamente aprenda que la sílaba se pronuncia como ma , de lo contrario, el bebé puede comenzar a leer letra por letra. Después de dominar combinaciones simples, pase a otras más complejas: gato, zhu-k, casa .
Hacer esto cuando el niño comienza a reproducir palabras y oraciones completas en sílabas de forma lenta pero segura.
Por ejemplo, el niño leyó: “Mamá lavó el marco”. Detente y pregunta: “¿Sobre qué acabas de leer?”. Si le resulta difícil responder, déjelo leer la oración nuevamente. Y haces preguntas más específicas: “¿Quién lavó el marco? ¿Qué lavó mamá?
Juega un juego. Deje que el niño encuentre las letras que lo rodean en la calle y en casa. Estos son los nombres de las tiendas, los memorandos en los puestos de información, la publicidad en las vallas publicitarias e incluso los mensajes de los semáforos: sucede que la inscripción “Ir” se enciende en verde y “Espera tantos segundos” en rojo.
Y volver a reproducir. Apila bloques con letras y sílabas, inventa palabras, pídele a tu hijo que te lea algún tipo de letrero o inscripción en el empaque de la tienda.
Natalia Zharikova
Hay muchos ejercicios para memorizar letras. Por ejemplo, encierre en un círculo la letra deseada entre varias otras, encierre en un círculo lo escrito correctamente entre los incorrectos, el color o el tono.
También puede pedirle al niño que diga cómo se ve la letra.
Ya sea que esté esperando en la fila de la clínica o conduciendo a algún lugar, saque un libro con imágenes y cuentos para acompañarlos e invite a su hijo a leer juntos.
Repita textos familiares, busque personajes familiares en nuevas historias. Runaway Bunny se encuentra tanto en “Teremka” como en “Kolobok”.
Esto es quizás lo más importante. No le quites la infancia a un niño. El aprendizaje no debe pasar por la violencia y las lágrimas.
Aquí hay seis técnicas populares, asequibles y efectivas. Elige uno o prueba varios y elige el que más le interese a tu hijo.
Fotograma: Todo esto es mío / YouTube
Tradicional, pero el camino más largo. La diferencia entre estos libros es que el alfabeto fija cada letra con una imagen mnemotécnica: se dibujará un tambor en la página con B y una peonza junto a Yu .
El alfabeto ayuda a recordar letras y, a menudo, rimas interesantes, pero no te enseñará a leer.
La cartilla enseña constantemente al niño a combinar sonidos en sílabas y sílabas en palabras. Este proceso no es fácil y requiere perseverancia.
Ahora hay bastantes cartillas de autor. Según los libros de Nadezhda Betenkova, Vseslav Goretsky, Dmitry Fonin, Natalya Pavlova, los niños pueden estudiar con sus padres antes de la escuela y en el primer grado.
Los padres están de acuerdo en que uno de los métodos más comprensibles para enseñar a los niños en edad preescolar es el manual básico de Nadezhda Zhukova. El autor simplemente explica lo más difícil para un niño: cómo convertir letras en sílabas, cómo leer ma-ma y no comenzar a nombrar letras individuales yo-a-yo-a .
Shot: Little Socrates / YouTube
Si un niño aprende constantemente letras y sílabas mientras aprende de un libro ABC, entonces en 52 Zaitsev’s Cubes tiene acceso a todo a la vez: una sola letra o combinaciones de consonante y vocal, consonante y signo duro o suave.
El niño aprende sin esfuerzo las diferencias entre los sonidos sordos y sonoros, porque los cubos con consonantes sordas están rellenos de madera y los cubos con consonantes sonoras están rellenos de metal.
Los cubos también difieren en tamaño. Los grandes representan almacenes duros, los pequeños, blandos. El autor de la técnica explica esto por el hecho de que cuando pronunciamos a (almacén duro), la boca se abre mucho, ni (almacén suave) – labios en una media sonrisa.
El set incluye mesas con almacenes que el padre canta (sí, no habla, pero canta).
El niño domina rápidamente la lectura de almacén con la ayuda de cubos. Pero también hay desventajas: puede comenzar a tragarse los finales y enfrentar dificultades ya en la escuela al analizar una palabra por composición.
“Skladushki” y “Teremki” de Vyacheslav Voskobovich
Cuadro: Play and Toy Club / YouTube
En “Skladushki” Vyacheslav Voskobovich reelaboró la idea de Zaitsev: 21 tarjetas muestran todos los almacenes del idioma ruso con bonitas imágenes temáticas . Se incluye un CD con canciones, cuyos textos van debajo de cada imagen.
Las carpetas son geniales para los niños a los que les gusta mirar fotos. Cada uno de ellos es una ocasión para discutir con el niño dónde está el gatito, qué está haciendo el cachorro, dónde voló el escarabajo.
Es posible enseñar a un niño con estas tarjetas a partir de los tres años. Al mismo tiempo, cabe señalar que el propio autor de la metodología no considera necesario forzar el desarrollo temprano.
“Teremki” de Voskobovich consta de 12 cubos de madera con consonantes y 12 cubos de cartón con vocales. Primero, el niño se familiariza con el alfabeto e intenta, con la ayuda de los padres, encontrar palabras que comiencen con cada una de las letras.
Entonces es hora de estudiar las sílabas. En la torre con la letra M se inserta en A – y la primera sílaba es ma . Desde varias torres puedes diseñar palabras. El aprendizaje se basa en el juego. Entonces, al reemplazar la vocal , la casa se convertirá en humo .
Puedes empezar a jugar a los bloques de torres a partir de los dos años. Al mismo tiempo, los padres no se quedarán solos con los cubos: el kit incluye un manual con una descripción detallada de la metodología y opciones de juego.
Shot: ¡Tanto un niño como una niña! Canal infantil – Somos gemelas / YouTube
El manual de Evgeny Chaplygin incluye 10 cubos y 10 bloques móviles. Cada bloque dinámico consta de un par: una consonante y una vocal. La tarea del niño es torcer los cubos y encontrar un par.
En la etapa inicial, como con cualquier otro método para aprender a leer en los almacenes, el niño forma las palabras más simples a partir de la repetición de sílabas: ma-ma, pa-pa, ba-ba . Las habilidades motoras involucradas ayudan a recordar rápidamente la forma de las letras, y la búsqueda de sílabas familiares se convierte en un juego emocionante. Los cubos van acompañados de un manual que describe la metodología y las palabras que se pueden componer.
La edad óptima para las clases es de 4-5 años. Puedes empezar antes, pero solo en el formato de juego.
Fotograma: Mi pequeña estrella / YouTube
El médico estadounidense Glenn Doman sugiere enseñar a los niños no letras individuales o incluso sílabas, sino palabras completas. Los padres nombran y muestran al niño las palabras en las tarjetas durante 1-2 segundos.
En este caso, el bebé no está obligado a repetir lo que escuchó.
Las clases comienzan con 15 tarjetas con los conceptos más simples como hembra y macho . Poco a poco, la cantidad de palabras aumenta, las que ya aprendió abandonan el conjunto y el niño comienza a estudiar frases: por ejemplo, color + objeto, tamaño + objeto.
¿Cómo se puede entender que un niño ha comprendido y memorizado la imagen visual de una palabra, si el autor de la metodología recomienda iniciar las clases desde que nace? Glenn Doman en “El desarrollo armonioso del niño” enfatiza enfáticamente que no es necesario organizar pruebas y controles para el niño: a los niños no les gusta esto y pierden interés en las clases.
Es mejor recordar 50 cartas de 100 que 10 de 10.
Glenn Doman
Pero dado que los padres no pueden evitar comprobar, aconseja al niño que juegue si quiere y está preparado. Por ejemplo, puede poner algunas tarjetas y pedir que le traigan una o que la señalen.
Hoy en día, psicólogos, neurofisiólogos y pediatras están de acuerdo en que el método Doman no tiene como objetivo la enseñanza de la lectura, sino la memorización mecánica de imágenes visuales de palabras. El niño resulta ser un objeto de aprendizaje y casi se le priva de la oportunidad de aprender algo por sí mismo.
También vale la pena agregar: para pasar a la etapa de lectura según Doman, los padres deben preparar tarjetas con todas (!) Palabras que se encuentran en un libro en particular.
Foto: Kolpakova Daria / Shutterstock
La lectura Montessori proviene de lo contrario: primero escribimos y luego leemos. Las letras son las mismas imágenes, por lo que primero debe aprender a dibujarlas y solo luego participar en la pronunciación y la lectura. Los niños comienzan trazando y sombreando las letras y, a través de esto, memorizan su contorno. Cuando se han estudiado varias vocales y consonantes, se pasa a las primeras palabras simples.
Se presta mucha atención al componente táctil, para que los niños puedan tocar literalmente el alfabeto recortado en papel rugoso o aterciopelado.
El valor de la metodología radica en aprender jugando. Por lo tanto, puede poner una letra aproximada y un plato de sémola frente al niño y ofrecer primero rodear el letrero con el dedo y luego repetirlo en la sémola.
El desafío para los padres es comprar o almacenar una cantidad significativa de folletos. Pero puedes intentar hacer tarjetas con tus propias manos con cartón y papel de lija.
En Internet y en carteles publicitarios de “desarrolladores”, se le ofrecerán métodos ultramodernos para enseñar a su hijo a leer a los tres, dos o incluso desde el nacimiento. Pero seamos realistas: se necesita una madre feliz al año, no actividades de desarrollo.