Trasplante de células madre de sangre de cordón
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Trasplante de células madre propias células de la médula ósea
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Trasplante de células madre de la sangre del cordón umbilical de un hermano o hermana
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El trastorno del espectro autista es una afección de por vida que se manifiesta como anomalías en el desarrollo del cerebro y el sistema nervioso. Debido a esto, los niños autistas perciben el mundo de manera diferente, establecen relaciones especiales “propias” con el mundo exterior. La mayoría de las veces, las personas autistas son asociales, sus funciones del habla están deterioradas, sus habilidades creativas están bloqueadas, por lo que se recomienda el tratamiento del autismo con música para todos.
La musicoterapia para el autismo permite al niño vivir experiencias musicales, que le ayudarán a activar la creatividad, diferenciar sus propias emociones y sentimientos, y comunicarse libremente con otras personas.
Experiencia en el uso de la musicoterapia para el autismo
Esta técnica se utiliza desde hace más de 70 años y se ha acumulado suficiente información en la práctica médica sobre sus efectos positivos y negativos en niños con TEA. La terapia se lleva a cabo en la clínica por médicos con la formación académica adecuada. Para cada paciente, se selecciona una musicoterapia individual que se ajuste a sus necesidades. En combinación con otros métodos de tratamiento, ayudará a lograr buenos resultados. Si solo se somete a un tratamiento musical, no habrá un efecto terapéutico pronunciado sobre el cuadro sintomático de la enfermedad.
Efectos de la musicoterapia :
No hace mucho tiempo, el tratamiento musical del autismo era cuestionable, ya que se conocía muy poco sobre la técnica y su influencia en la patogenia de la enfermedad. Y solo sobre la base de muchos años de investigación y observación, los científicos han concluido que la música tiene un efecto bastante positivo en el proceso de rehabilitación del cuerpo humano después de varios trastornos y condiciones. Es de destacar que no hay inconvenientes para tal tratamiento.
Centro Médico. Mardaleishvili en Georgia es una de las mejores clínicas para un procedimiento innovador de trasplante de células.
Trasplante de Células Madre para Autismo en Niños del Siglo XXI
Sin duda, la audio y musicoterapia son beneficiosas para un niño con autismo, son parte importante de su desarrollo integral. Pero, desafortunadamente, en la medicina clásica no existe un método que realmente trate el autismo y no solo corrija sus síntomas, a excepción del método de trasplante de células madre.
Este tratamiento del trastorno del espectro autista en un niño tiene como objetivo la corrección celular del cerebro, lo que, a su vez, ayuda a reducir los síntomas de la enfermedad. No existe una técnica similar en términos del nivel de efectividad y la forma en que influye en el cerebro, y realmente vale la pena probarla.
Seleccione la corrección del autismo infantil en el MC. Mardaleishvili: ¡puede mejorar el efecto terapéutico resultante con una agradable musicoterapia en casa!
Drum Therapy para Autismo
Niños en el Mundo Cada vez hay más personas con autismo año Los médicos aún no pueden decir cuál es la causa de esta enfermedad. Las opiniones de los expertos sobre este tema son ambiguas. El autismo solía llamarse cualquier trastorno del comportamiento en un niño, ya que una justificación diagnóstica clara solo podía derivarse sobre la base de la observación.
Hoy en día hay una serie de síntomas que ayudan a los médicos a diagnosticar el autismo. Pero aún así, es difícil diagnosticar esta enfermedad incluso para especialistas experimentados. Además, la edad del bebé juega un papel importante en el diagnóstico: cuanto más pequeño es el bebé, más difícil es diagnosticar la enfermedad. Los signos evidentes de autismo pueden aparecer después de tres años.
Cada año se vuelve más y más popular el uso de la musicoterapia en el tratamiento del autismo. Muchos expertos en el campo del autismo, para establecer contacto con niños con autismo, utilizan ampliamente la terapia con tambores. Por ejemplo, un proyecto en Nueva Jersey llamado The Drumming for Autism. Este proyecto comenzó como un programa de expresión creativa de la juventud, que luego se expandió y tomó el rumbo de trabajar con personas con autismo. Los principales objetivos del proyecto eran reducir la ansiedad y los problemas de comportamiento, y aumentar la socialización.
Según algunos científicos, tocar el tambor ayuda a acceder al hemisferio derecho del cerebro. Es responsable de la intuición, las emociones, el arte y la capacidad de relajación. Para los niños con autismo, esto es de gran importancia y puede ayudarlos a sobrellevar problemas neurológicos. La terapia con tambores entrena el aparato vestibular, mejora la percepción visual, así como la coordinación ojo-mano. De particular importancia es cómo sujetar las baquetas, dónde golpear los tambores y los movimientos corporales que se realizan. Esta es la parte principal de la sesión de terapia.
Tocar el tambor copia y desarrolla el habla humana. Esto se debe al hecho de que la base de dicho juego es la acción del tipo “llamada-respuesta”. Las personas en el espectro del autismo disfrutan de la repetitividad y la estructura de los tambores, lo que les ayuda a liberar sus emociones.
El terapeuta de percusión de su hijo debe ser informado sobre las fortalezas y debilidades de su hijo y lo que lo excita.
Las primeras sesiones de esta terapia serán individuales. El niño necesita adquirir las habilidades necesarias para que luego pueda unirse a otros niños tocando la batería.
Los niños con autismo a menudo carecen de habilidades sociales, por lo que ser parte de un grupo de percusión puede ser beneficioso para ellos. También encontrarán personas que compartirán sus intereses, lo que conducirá a amistades. Hacer amigos con niños autistas es muy difícil, pero con el uso de la terapia de tambor será posible.
Si su hijo no puede participar en la terapia de tambores, puede comprarle tambores y tocarlos en casa con su hijo. A menudo se dice que los niños con autismo siguen el ritmo especial del baterista durante toda su vida y que, al tocar la batería por su cuenta, podrán mantener este ritmo.
Existen diversas terapias utilizadas en el tratamiento del autismo. Debe probar cada uno que se adapte a su hijo. El tipo de terapia que necesita se puede seleccionar de acuerdo con las observaciones del bebé.
La terapia de tambor se ha utilizado recientemente en el tratamiento del autismo, pero sus resultados complacen a los padres y mejoran la condición de los niños con autismo. ¡Vale la pena probar este tipo de terapia, porque realmente ayuda a muchos en la lucha contra el autismo!
Intervención autismo
Según datos de Alemania, Japón, EE. UU. y Suiza, el autismo en la primera infancia tiene una media de 12 casos por cada 10.000 niños. Estas estadísticas son la razón principal por la que se debe prestar especial atención a los temas de rehabilitación de diversas formas de autismo infantil. Especialistas de diferentes países están trabajando para encontrar nuevos y optimizar viejos programas de capacitación. También se están adaptando varios programas educativos, como Montessori, Waldorf, T. Peters, y se están desarrollando nuevos métodos correccionales y pedagógicos para niños con autismo.
En ausencia de trabajo correctivo en el 70% de los casos de autismo en la primera infancia, se produce una discapacidad profunda./Canciones-Infantiles-597ba61f5f9b58928bd9c1c7.jpg)
El trabajo correctivo debe ser realizado por un grupo de especialistas. Este grupo debe incluir psiquiatras, neuropatólogos, psicólogos, logopedas, educadores, trabajadores de la música. Su tarea principal es restaurar las áreas principales de la actividad del niño, a saber: habla, cognitiva, motora y emocional. Existen diferentes métodos para corregir el autismo.
La primera etapa del trabajo correccional será la adaptación de un niño con autismo a las nuevas condiciones. Durante este período se determinan los niveles de desarrollo de las principales funciones psicológicas, el acervo de conocimientos y habilidades. De acuerdo con estos datos, se está desarrollando un programa individual para el trabajo correctivo con un niño con autismo. En primer lugar, se utiliza la terapia restaurativa, que tiene como objetivo desarrollar la motricidad y el habla, ya que son el principal medio de comunicación.
En las primeras etapas del trabajo correctivo, se dedica mucho tiempo al masaje.
Ayudará a aclarar el movimiento de los dedos, acercará el tono muscular a la normalidad y mejorará la capacidad de realizar movimientos y acciones más complejos. Se lleva a cabo un trabajo correccional adicional para la integración ojo-manual, la capacidad de seguir al sujeto. A continuación, los especialistas deberán trabajar los gestos de un niño con autismo. Primero necesitas resolver el gesto de señalar. Esta etapa de trabajo correctivo, asociada a la manipulación de objetos, desarrolla en los niños la percepción táctil, muscular, visual y auditiva, establece conexiones entre diferentes tipos de movimientos y acciones, y también ayuda al bebé en la percepción de los objetos. Para reforzar la integración ojo-manual, es deseable realizar juegos especiales al aire libre con los dedos de manos y pies.
La siguiente etapa del trabajo correctivo es el desarrollo de la gnosis y la praxis utilizando el complejo visomotor. Esto es necesario para el conocimiento de los objetos y sus características.
Cuando un niño con autismo puede identificar y nombrar objetos individuales por sí mismo, puede pasar a construir estos mismos objetos a partir de partes. A los niños con autismo les resulta difícil percibir objetos reales a través de su imagen plana. Por lo tanto, al principio es necesario mostrar imágenes de objetos con contornos sin pintar, luego en un esquema de color. También puede cortar una imagen plana de un objeto y juntarla con un niño con autismo en la secuencia deseada. Útiles serán las clases de dibujo, modelado y aplicación. Ayudarán a un niño con autismo a fijar las imágenes de los objetos en la memoria y desarrollar la motricidad fina y el habla.
El desarrollo del habla se puede iniciar con la manipulación de un juguete. A continuación, debe asegurarse de que el niño con autismo pronuncie la palabra que escucha. Para hacer esto, la palabra se divide en sílabas, que se repiten muchas veces y finalmente se fusionan en una sola. El vocabulario necesita ser ampliado gradualmente.
También necesita pasar gradualmente de conceptos simples a conceptos abstractos, complicando las oraciones.
Aquí terminan las lecciones individuales y se reemplazan por clases en grupos pequeños, donde se corrige a los niños con autismo en todos los niveles de rehabilitación (logopedas, logopedas, psiquiatras y otros).
Juego de terapia
Hay varios tipos de juegos de terapia. El maestro necesita conocer no solo sus tipos, sino también las reglas para conducirlos. Entonces, un adulto debe apoyar a un niño que es diagnosticado con autismo en momentos de expresión de emociones. Para hacer esto, un adulto necesita repetir las acciones y palabras de un niño con autismo. Así, un niño al que se le diagnostica autismo no se sentirá solo en un momento difícil.
Un adulto puede tener problemas. Le será difícil abandonar los estereotipos de pensar en una persona civilizada, porque durante muchos años se nos ha enseñado a contenernos y comportarnos de manera civilizada.
La pregunta siempre atormentará: “¿Qué pensarán los demás de mí?” Si puede superar todos estos estereotipos en usted mismo, obtendrá mucho más: la confianza de su hijo con autismo.
En el juego terapéutico, se le pide a un niño autista que explique su comportamiento mediante un comentario emocional. Lo principal durante el juego es prevenir la agresión de un niño con autismo hacia los juguetes, ya que en el juego actúan como prototipo de personas.
Si nota agresión en el comportamiento de un niño diagnosticado con autismo, tradúzcalo en objetos: cereales, cubos, agua, constructor. Si un niño autista se balancea hacia ti, toma su mano. Si el bebé quiere tirar el juguete, quíteselo de las manos y dígale con firmeza: “No”. Dale otro objeto a cambio, como una hoja de papel o un palo. Manténgase firme sin importar cuál pueda ser la reacción de un niño autista.
Los juegos terapéuticos surgen de forma inesperada. Por ejemplo, durante el juego sensorial, un niño autista comenzó a esparcir cereales por la habitación.
Esto significa que el juego sensorial se ha convertido en un juego terapéutico. A menudo los adultos cometen un gran error cuando intentan calmar al bebé y devolverlo a la actividad anterior. En tal situación, es necesario actuar de acuerdo con los principios del juego terapéutico. Después de un corto período de tiempo, un niño con autismo puede volver a jugar sensorialmente.
Con el tiempo, la severidad de los sentimientos experimentados después de los juegos terapéuticos en un niño con autismo disminuirá. Luego, el maestro puede expandir gradualmente la trama del juego y ofrecer posibles opciones para expandir la trama del bebé con autismo. Además, tal desarrollo de la trama del juego es necesario para el desarrollo de niños con autismo. Además, si la trama no se expande, el niño puede arreglar la forma de acción con un material u objeto específico, y en el futuro esto creará problemas adicionales para el aprendizaje.
Durante el juego terapéutico que le gusta al bebé, se pueden introducir las reglas del juego y las prohibiciones.
Lo principal es hacerlo de forma paulatina para no asustar al bebé al que se le diagnostica autismo. Por ejemplo, no puedes tirar una liebre, pero puedes tirar una almohada. Puedes hacer un terremoto, pero luego tendrás que juntar todos los cubos en una canasta. No puedes tirar artículos del bolso de tu madre, pero puedes tirar cubos de la caja.
El educador siempre debe encontrar un compromiso entre los deseos y las capacidades de un niño diagnosticado con autismo. También es importante tener en cuenta el grado de peligrosidad de los deseos para un niño con autismo y las personas que lo rodean. Si el deseo de las migajas puede dañar a alguien, no se puede cumplir.
A través de los juegos de terapia, un niño diagnosticado con autismo puede deshacerse de las emociones negativas. Asimismo, los docentes podrán conocer los miedos secretos de un niño con autismo, ya que durante dichos juegos se manifiestan las emociones más profundas de un pequeño autista. Apoye al niño en un momento difícil para él, le estará muy agradecido por su comprensión y apoyo.
Musicoterapia y autismo
Muchos especialistas en autismo prestan cada vez más atención a la musicoterapia como método de tratamiento para el autismo. Este mayor interés no es casual, ya que los niños son muy receptivos a los sonidos y melodías. Hasta la fecha, la musicoterapia se considera un método “joven” para tratar el autismo, pero efectivo. Incluso hay institutos especiales que se ocupan de la musicoterapia.
Según estudios, la música tiene un poderoso efecto psicológico, por lo que se recomienda su uso con fines terapéuticos. La música en vivo tiene un efecto más fuerte en el estado psicológico de una persona que la música grabada.
La musicoterapia es muy eficaz para personas diagnosticadas con autismo. En las clases individuales se establece y consolida el contacto entre una persona con autismo y un profesor. Con el tiempo, dicho contacto se convierte en uno de confianza. Por ejemplo, un niño con autismo mira a los ojos a su musicoterapeuta, le da la mano, responde con una sonrisa por una sonrisa, sonríe en una reunión y otras manifestaciones.
Durante las clases, los niños con autismo pueden explorar diferentes instrumentos musicales, como metales, teclados, percusión. Esto ayuda en el desarrollo de la creatividad. Junto con un musicoterapeuta, los niños diagnosticados con autismo realizan varios movimientos al ritmo de la música. Dichos movimientos desarrollan el sentido del ritmo y la concentración en los niños con autismo, además de estimular la movilidad, mejoran la condición física. Un maestro en clases de musicoterapia brinda a los niños con autismo la oportunidad de tocar varios instrumentos musicales.
Este tipo de actividad desarrolla la curiosidad, la motricidad fina y enseña la interacción grupal. A veces, tocar instrumentos musicales anima a un niño autista a cantar. Este es el primer paso hacia el diálogo de palabra.
Para los niños con autismo que tienen comportamiento agresivo, se ofrece un conjunto de instrumentos de percusión, como tambores, platillos, matracas. Tocar instrumentos de percusión puede aliviar la tensión interna de un niño autista y calmarlo.
La musicoterapia se basa en la improvisación. Un musicoterapeuta debe observar las reacciones psicológicas y musicales de un niño con autismo, evaluar su reacción a diferentes composiciones musicales y al sonido de diferentes instrumentos musicales. Para una mayor efectividad en las clases de musicoterapia es necesaria la presencia de dos profesores. Uno de ellos debe estar en contacto con un niño diagnosticado con autismo y el segundo debe tocar instrumentos musicales.
Para niños con autismo hasta la edad de doce años, es mejor reproducir melodías infantiles de dibujos animados, por ejemplo, “Canción de tortuga”, “Juguetes cansados para dormir”, “De una sonrisa” y otros. Un niño con autismo conoce estas melodías y contactará a un musicoterapeuta más rápidamente. La experiencia demuestra que las lecciones para niños de esta edad no deben incluir melodías desconocidas que puedan causar ansiedad y miedo en los niños con autismo.
Los expertos recomiendan recopilar algunas canciones infantiles famosas y reproducirlas sin parar.
Esta técnica ayudará a llegar incluso al bebé más letárgico.
El ritmo juega un papel importante en la musicoterapia, ya que de él dependen los movimientos involuntarios del cuerpo. El maestro debe ser capaz de traducir los acentos de una parte fuerte a una pequeña, poniendo así en movimiento a una pequeña persona autista.
En la literatura estadounidense, la musicoterapia se conoce como un “método de improvisación clínica” porque un niño con autismo puede crear música, inventar movimientos corporales y expresar emociones en clase. La musicoterapia es una buena manera de ayudar a los niños con autismo.
La música de Mozart ayuda con el autismo
Científicos de todo el mundo llegaron a la misma conclusión: la música del famoso compositor V.A. Mozart tiene un efecto curativo en las personas, incluidas las personas con autismo, es decir, se realiza musicoterapia. ¿Cuál es el secreto de las obras musicales de Mozart?
En 1993, el neurólogo Frank Roche descubrió por primera vez la influencia inusual de la música de Mozart en las personas.
En el curso de la investigación, un neurólogo de la Universidad de Wisconsin notó un efecto positivo de la música de un compositor famoso en el cerebro de una persona con autismo. Además, ninguna otra música influyó tanto en una persona. Sin embargo, la pregunta sigue abierta, ya que no existe una respuesta generalmente aceptada: algunos creen que la base del efecto beneficioso es el buen humor de las personas con autismo después de escuchar la música de Mozart. Otros creen que hay algunas peculiaridades en la música, por lo que se llevan a cabo procesos fisiológicos profundos en el cuerpo de una persona con autismo.
Unos años después del descubrimiento de Frank Roche, el psicólogo Francis Rauscher realizó experimentos con ratas. Colocó 30 ratas en una habitación y les tocó una pieza de Mozart doce horas al día. Después de dos meses, las ratas recorrieron el laberinto con menos errores y significativamente más rápido que otras ratas que vivían en el entorno natural. El experimento demostró que la música de Mozart tiene una naturaleza neurobiológica.
Por lo tanto, las obras del gran compositor pueden influir favorablemente no solo en los animales, sino también en las personas, por ejemplo, las que padecen autismo.
Los científicos Gordon Shaw y Mark Bodner se interesaron en el “mecanismo” de la influencia de la música del compositor austriaco. En su investigación, utilizaron un resonador magnético. Con su ayuda, los científicos querían averiguar qué partes del cerebro reaccionan a la música de Beethoven, Mozart y la música pop. Como era de esperar, escuchar música activó el centro auditivo y las regiones cerebrales responsables de las emociones. Las obras musicales de Mozart activaron casi todas las áreas de la corteza cerebral, que es muy importante en el autismo. La música de un compositor famoso puede ayudar a las personas diagnosticadas con autismo, ya que activa las partes del cerebro que son responsables de la coordinación, el pensamiento espacial y participan en los procesos superiores de la conciencia humana.
El neurocientífico estadounidense John Hughes afirma que una secuencia de ondas de sonido que se repiten cada 20-30 segundos puede causar la reacción más fuerte en el cerebro.