Cada día el niño aprende a enfrentarse a nuevas dificultades. ¿Cómo subir escaleras? ¿Cómo no caerse del sofá? Muchos padres sueñan con domar esta energía desenfrenada.
Nuevos descubrimientos
Su hijo aún no tiene dos años, pero ya ha desarrollado muchas habilidades. Camina con confianza (a veces en el patio de recreo no puedes seguirle el paso). Puede sacar sus juguetes de la caja y volver a guardarlos. Descubre que ya no tiene que subir los escalones a gatas porque ahora puede alcanzar la barandilla y subir y bajar con ella. Se convierte en un auténtico maestro de la escalada: utilizando un taburete, llega a casi todos los objetos prohibidos que le escondes.
Al final del día, estás deprimido, pero tu hijo todavía está lleno de energía. A veces desearías que tuviera un interruptor.
El hecho de que el niño esté en constante movimiento, no solo fortalece sus músculos. Caminar, correr y trepar por diferentes superficies ayuda al bebé a desarrollar la orientación en el espacio. Además, el niño es consciente de las consecuencias de sus actos, pues en el proceso tiene que resolver diversos problemas. Por ejemplo, entiende cuántos juguetes se pueden poner en una caja para que no sea demasiado pesado de llevar, o qué sucede si la caja se cae.
Desarrollo de habilidades de dibujo
A la edad anterior, el niño continúa mejorando sus habilidades motoras finas. Puede construir una torre de seis ladrillos y le gusta dibujar con crayones y rotuladores sobre papel o papel tapiz. No debe esperar de un niño que dibuje objetos en detalle. A esta edad, el proceso de dibujo consiste más en dibujar líneas que en tratar de representar un objeto real.
A la edad de dos años, el bebé empieza a añadir curvas y ángulos a las líneas. Estos cambios significan que el niño está tratando de dibujar un objeto real, aunque todavía es difícil para los adultos entender qué es.
A partir de los dibujos de un niño de tres años, se pueden reconocer objetos simples (una persona, un árbol, una casa, etc.). Debe comprender que el desarrollo de las habilidades de dibujo es una etapa importante en el desarrollo de un niño. Solamente disfrútalo.
Comportamiento agresivo
El niño experimenta mucha alegría porque se interesa por todo lo que ve a su alrededor, desde una caja de cartón hasta ir al supermercado. Pero a veces el niño se comporta agresivamente. Por ejemplo, puede golpearte cuando quieres levantarlo o empujar a su hermano sin razón aparente.
Bienvenido al mundo del niño, un lugar donde puede ser inquieto, grosero y, a veces, cruel.
Entre las edades de 19 y 21 meses, los niños pueden morder, arañar o exhibir otro comportamiento agresivo. Esto no se debe a que se vuelvan violentos, sino a que experimentan con nuevos comportamientos. El niño se pregunta qué pasará si te tira del pelo o te pega. Todavía es demasiado joven para recordar las consecuencias de tal comportamiento durante mucho tiempo; su comportamiento puede repetirse después de un tiempo, incluso si reaccionas negativamente a dicho comportamiento.
Terribles dos años
Los expertos dicen que los llamados “terribles dos años” en realidad comienzan a los 18-19 meses, cuando el niño comienza a pelear y morder. Dado que los niños pequeños tienen una visión egoísta del mundo, pueden comprender su propio dolor, pero no el dolor de otra persona.
Además de todos los problemas de la edad de dos años, el niño muestra una fuerte voluntad, pero no entiende mucho. El niño lucha por la independencia, pero no entiende por qué no puede jugar con fuego, tirar de la cola del perro o probar el lápiz labial de su madre. Se enfada cuando le impides hacer lo que ha planeado.
Al mismo tiempo, el niño siente un fuerte apego a sus padres. Los niños a veces se asustan por sus propias payasadas y las reacciones de sus padres. Esta contradicción entre el deseo de independencia y la dependencia de los padres provoca fuertes cambios de humor. Los psicólogos dicen que por eso esta edad es similar a la adolescencia.
El comportamiento agresivo del niño disminuye a partir de los tres años, cuando aprende a expresar mejor sus sentimientos.
Al mismo tiempo, el niño amplía enormemente el repertorio de sus habilidades: físicas, emocionales, del lenguaje, etc. Es asombroso lo rápido que los niños de esta edad aprenden cosas nuevas. Ningún adulto puede desarrollar nuevas habilidades al mismo ritmo.
Elecciones en los alimentos
Muy a menudo, surgen contradicciones entre los niños de dos años y los padres debido a la dieta
. Los padres a menudo se quejan de que no pueden obligar a sus hijos a comer. Incluso si el niño solía comer verduras y frutas con placer, a la edad de 19 meses puede comenzar a comer solo pasta.
También es cierto que a esta edad los niños prefieren lo que ya conocen. Por lo tanto, puede llevarle mucho tiempo convencer a su hijo de que pruebe un plato nuevo. Además de que los niños tienden a rechazar automáticamente todo lo nuevo, su gusto es mucho más sensible que el de los adultos.
Debe aprender a confiar en que su hijo pida comida cuando tenga hambre. No obligue a su hijo a comer. A veces, a un niño le gusta más discutir con sus padres que probar este o aquel plato.
Desarrollo en actividades lúdicas
Entre los 19 y 21 meses, los niños no pueden nombrar los colores o formas de los objetos, pero en la mayoría de los casos dicen cuál es la diferencia entre ellos. Los psicólogos dicen que a esta edad a los niños les gustan mucho los juegos de clasificación. Si observa a un niño jugar solo, puede ver cómo clasifica los bloques por color o separa los juguetes en muñecas y peluches. Los niños pequeños están interesados en identificar las diferencias entre los objetos. Sus manos son lo suficientemente diestras para recoger artículos de una pila común y apilarlos.
Las actividades lúdicas contribuyen a que el niño desarrolle aún más la motricidad fina. Cuando un niño arma una pirámide, trata de ordenar los anillos por tamaño, de mayor a menor, y no al azar, como antes.
La habilidad de clasificar forma la base de habilidades de resolución de problemas más complejos, ya que el pensamiento abstracto está relacionado en gran medida con la capacidad de comparar y clasificar objetos. Entonces el niño comienza a comprender mejor el mundo que lo rodea.
Datos interesantes sobre el desarrollo infantil
Habilidades básicas que tiene un niño entre los 19 y 21 meses de edad.
19 meses. Imita sonidos de animales, dibuja con lápices y rotuladores, se ve a sí mismo como el centro del mundo.
20 meses. El estado de ánimo del niño cambia a menudo, sabe los nombres de objetos familiares y los nombres de personas conocidas, forma oraciones cortas de dos o más palabras.
21 meses. Ordena y clasifica objetos según características comunes, juega juegos de rol con otros, puede caminar hacia atrás y subir escaleras.
La presencia de un cromosoma 47 adicional afecta el desarrollo de los órganos internos del niño, sus habilidades para el desarrollo mental y físico.
Sin embargo, las estadísticas dicen: 4 de cada 5 niños con esta patología genómica están capacitados, y algunos bien pueden lograr un éxito significativo en la vida. Hay una gran cantidad de variaciones del síndrome que tienen un efecto diferente en el potencial del niño; a veces, no necesita elaborar programas especiales y su desarrollo está dentro de los límites aplicables a la edad.
Y, sin embargo, en la mayoría de los casos, los niños tienen problemas con el habla, por ejemplo, un retraso entre la comprensión y la producción de una palabra. También es común el lento desarrollo de la motricidad fina, que es inferior a otras cualidades motrices en el ritmo de mejora. Tales niños pueden levantarse más tarde, de 2 a 4 años. Por lo tanto, los médicos se adhieren a un enfoque de intervención temprana: se observa que cuanto antes se prescriben la fisioterapia y las clases especiales, los exámenes más tempranos revelan factores limitantes (por ejemplo, problemas de audición), más rápido se desarrolla el niño y menos se atrasa.
colegas.
El exceso de material genético se correlaciona con la edad de la madre, el padre e incluso la abuela materna. Sin embargo, es imposible predecir si un niño nacerá sano o enfermo: sus padres casi siempre resultan ser personas sanas y la patología se detecta solo en la etapa de detección fetal. Afectar indirectamente el desarrollo del síndrome puede:
El síndrome no está relacionado con el sexo del feto y se diagnostica mediante técnicas invasivas y no invasivas. Al nacer, el desarrollo del niño es casi siempre normal, con la excepción de pequeños retrasos. Al mismo tiempo, los hermanos y hermanas con la enfermedad son similares entre sí, pero no como sus padres.
A la edad de hasta 3 meses, un niño con síndrome de Down se caracteriza por el siguiente nivel de desarrollo:
A la edad de 4-6 meses:
Mayores de 6 – hasta 10 meses:
A la edad de 10-12 meses:
13 a 15 meses:
16-19 meses de edad:
