Niño 22 meses: Bebé de 22 meses. Desarrollo del bebé mes a mes

Niño 22 meses: Bebé de 22 meses. Desarrollo del bebé mes a mes

Bebé de 22 meses. Desarrollo del bebé mes a mes

¡Cómo ha pasado el tiempo! ¡Y cuántas cosas hace ya tu retoño! Por ejemplo, los bebés de 22 meses ya son capaces de caminar y correr con seguridad y mejor estabilidad. Esta capacidad para controlar su cuerpo les lleva a realizar acciones que antes les resultaban imposibles y que nos dejarán de sorprendernos y de… ¡asustarnos!

Saltar de la cuna puede ser una de ellas, por ello, es conveniente que realices el cambio a la cama. En esta etapa en la que el bebé está a punto de cumplir los 2 años de edad, comienzan a mostrar su parecer, punto de vista y su personalidad. ¿Te suenan las temibles rabietas de los dos años de los bebés?

A los 22 meses de edad, el bebé puede pesar ya alrededor de 12 kilos y medir cerca de 86 centímetros. Estas cifras están basadas en el percentil medio de un niño, por lo que puede oscilar de unos niños a otros. Uno de los factores que pueden indicar una variación es si es niño o niña o si hasta ahora ha sido alimentado con leche de fórmula o de biberón y, por supuesto, de cómo ha sido su dieta hasta la fecha.

Habrás observado que el ritmo de crecimiento es mucho menor que en los primeros meses de vida, es normal. La ganancia de kilos en el bebé recién nacido es mayor y más rápida. Solo en el caso de que veas que no hay un progreso en su desarrollo, por ejemplo, que no camina bien o que no responde a ciertos estímulos, deberás llevarle al médico.

El bebé es capaz de caminar, correr y controlar sus movimientos con mayor seguridad e independencia, por lo que en muchos casos querrá hacer cosas por sí mismo. Podemos aprovechar esta actitud para enseñarle acciones de autonomía como lavarse las manos, quitarse los zapatos, coger la cuchara correctamente o subirse los pantalones.

Su vista cada vez se agudiza más, pero aún necesita tocar todo para ampliar y completar su conocimiento. Permite que experimente el mundo con sus manos, el sentido del tacto es fundamental para esta etapa de su desarrollo, tanto físico como cognitivo. También su oído es cada vez más fino, ahora puede escuchar algunos sonidos bajos e incluso identificar de dónde provienen.

Algunos bebés ya comienzan a controlar los esfínteres, de tal manera que pueden pasar largo rato sin hacer pis. Es posible que encuentres en ocasiones su pañal seco. Incluso puede que si no lo ha hecho aún, empiece a mostrar interés por el orinal. Algunos bebés ya están preparados para la retirada del pañal, sin embargo, es conveniente no precipitarse y, si creemos que es el momento, nunca volver atrás. Hacerlo poco a poco y respetando su propio desarrollo es fundamental para que la retirada del pañal sea un éxito.

Le encanta fijarse en lo que hacen los mayores, por lo que tratará siempre de imitarlos realizando las tareas que ellos hacen. Tu bebé se sentirá muy valorado si le pides ayudas y le facilitas que aporte en la tarea que estás haciendo (por ejemplo, permitiéndole cocinar contigo, darle unas herramientas de juguete mientras arreglas algo, etc. ).

Por ello, es el momento ideal de enseñarle buenos hábitos y algunas tareas básicas como recoger sus juguetes, quitarse los zapatos cuando se lo pides o lavarse los dientes (si te ve hacerlo, será muy fácil enseñarle).

La imaginación es un mundo de posibilidades para tu bebé. Gracias a ella puede tranquilizarse ante miedos y frustraciones, incluso le ayuda a resolver conflictos emocionales. Por ello, es fundamental que a su alrededor pueda tener la oportunidad de crear un mundo simbólico con juegos: muñecos, aventuras simuladas, libros imaginativos, cuentos…

Si no lo ha hecho ya, pronto aprenderá la palabra ‘mío’, fundamental en esta etapa en la que refuerzan su autonomía y capacidad de decisión. Si le cuesta compartir con otros niños, no lo fuerces y deja que poco a poco sea él o ella quien decida por sí mismo o misma hacerlo. En casa, podéis jugar a prestar y devolver cosas, para que adquiera cierta confianza en hacerlo.

Su autonomía y capacidad de decisión crece y con ello su terquedad. Puede que tu bebé se muestre más testarudo que nunca, por lo que tendrás que armarte de paciencia, comprensión y mucha inteligencia emocional. En algunas ocasiones la distracción podrá funcionar, pero en otras lo mejor es adelantarte a su previsible reacción, facilitándole siempre una segunda opción para poder resolver el problema (por ejemplo, hacer una torre, puedes tener una pieza extra por si se cae, etc.).

Habrá veces que lo ideal es dejar que lo intenten solos, ya que si no nunca podrán aprender a manejar su propia frustración y cuando la rabieta llegue sin que hayas podido hacer nada más, tendrás que acompañarle. No se recomienda dejarle solo, sino permanecer a su lado explicándole que cuando desee calmarse estás allí para ayudarle. También hay que tratar de explicarle las razones por las que no puede hacer algo cuando esté un poco más calmado.

Es muy importante enseñar al bebé a comer bien desde sus primeros meses de vida para que adquiera el hábito de comer alimentos sanos, coloridos y variados y tenga un buen desarrollo. Para conseguirlo, ha de tener un horario regular en sus comidas y evitar el picoteo entre horas. Otro consejo es incorporar al niño a la mesa y que coma con los padres y hermanos. ¡Recuerda que los niños imitan lo que hacen los mayores!

El bebé de 22 meses puede comer de todo, a no ser que tenga alguna intolerancia o alergia alimentaria, por lo que puede y debe tomar todos los grupos de alimentos repartidos en cinco comidas.

Es importante evitar alimentos procesados, así como aquellos que contengan azúcares añadidos o grasas saturadas. Cuanto más natural sea su alimentación, mejor. También es casi obligatorio incluir cinco piezas de fruta y verduras al día. Si el niño en un principio se muestra reacio, te proponemos que varíes la forma de presentar los alimentos, así como el método de preparación. Y, por último, ten presente que existen alimentos como las uvas o los frutos secos, que le pueden provocar atragantamiento. ¡Mejor evitarlos!

En esta etapa de su vida, los bebés utilizan frases cortas de dos o tres palabras como ‘yo también quiero’ o ‘yo quiero agua’. Ya son capaces de mantener una conversación sencilla con personas de su entorno y responder si se les pregunta. El bebé comprende más vocabulario del que es capaz de expresar,  por eso entiende órdenes sencillas como ‘pon el vaso en la mesa’, ‘recoge tu osito’ o ‘vamos a la cama’.

Cada vez más el bebé pone a prueba su autonomía. Para potenciarlo, puedes alabarle cada vez que consigue quitarse el zapato solo o llevarse la cuchara a la boca sin derramar la comida. En definitiva, parecen pequeños hitos, pero son grandes logros.

Leer cuentos al bebé, cantarle canciones, hablarle como un adulto sin deformar las palabras son algunas cosas que puedes llevar a cabo en el día a día y constituyen un beneficio para el desarrollo y aprendizaje del bebé.

Es importante que sigan haciendo ejercicio para que su desarrollo físico y cognitivo sea adecuado. Probablemente querrá pasar el día caminando y corriendo, pero también puedes fomentar su desarrollo físico con circuitos en casa donde tenga que agacharse, arrastrarse, caminar, etc. .. También puedes bailar con tu bebé, jugar en un parque de juegos, ir a la naturaleza… Y no te olvides de los juegos con pelota: no solo mejoran su coordinación motora sino su agudeza visual.

Los juegos de rompecabezas con piezas grandes (de tres a cuatro piezas) pueden empezar a gustarle. Le ayudan a desarrollar su motricidad fina, a la vez que puedes aprovechar para enseñarle nombres de animales o de aquello que muestren.

Otras actividades que ayudan al desarrollo de la motricidad fina son pintar, pasar cosas de un lado a otro (por ejemplo, frijoles, cosas de diferentes tamaños, de una bandeja a otra…), encajar objetos como cubos o cucharas, subir y bajar cremalleras grandes, desabotonar botones grandes, jugar con plastilina…

Puedes leer más artículos similares a Bebé de 22 meses. Desarrollo del bebé mes a mes, en la categoría de Etapas de desarrollo en Guiainfantil.com.

21 y 22 Meses | Just in Time Parenting


Facebook
Twitter



An Extension Newsletter
21 y 22 Meses


Descargue el 21 y 22 Meses boletín: PDF Español

21 y 22 Meses


Picar, tocar y empujar son varias de las maneras en que una niña muestra su interés por otros niños. Tal vez esté interesada en una amiguita especial de su propia edad si esa amiguita pasa mucho tiempo con ella. Usted notará que su niña sonríe con más frecuencia y se pelea menos con esta amiguita en particular que con alguna otra que no conozca.

Entre los 2 y 3 años de edad, su niña se volverá más social y disfrutará jugar con otros niños. Los grupos de niños juegan mejor cuando tienen los mismos tipos de juguetes o materiales. Se pelearán menos si hay dos camiones azules del mismo tamaño o dos muñecas en lugar de una muñeca y un camión.

Deje que su niña juegue sola algunas veces, pero también dedique tiempo para jugar con ella. Usted aprenderá de ella, ella aprenderá de usted y le estará ayudando a crecer.


 

Cómo crezco

  • Estoy empezando a ser menos egoísta.
  • Puedo subir las escaleras con los dos pies en cada escalón mientras me tomas de la mano.
  • Tal vez use una mano más que la otra.
  • Si doblas un papel, puedo imitarte.
  • Puedo recordar y seguir alrededor de tres reglas.

Lo que puedo hacer yo solito

  • Me puedo lavar y secar las manos.
  • Pudiera ponerme los zapatos, pero todavía no me los puedo amarrar, y tal vez hasta me los ponga al revés.
  • Tal vez pueda poner las cosas en su lugar.
  • Puedo recoger y guardar mis juguetes, si tú me ayudas.
  • Me gusta barrer, sacudir, trapear, martillar, aspirar, excavar o sacar— porque te he visto hacerlo.

Cómo hablo

  • Puedo decir cerca de 20 palabras.
  • Me gusta mirar libros, pero si no me vigilas los puedo romper.
  • Me gusta que me cuenten cuentos.
  • Puedo pedir cosas diciéndolas por su nombre.
  • Puedo señalar cinco partes de mi cuerpo o el cuerpo de mi muñeca.
  • Puedo ayudar con tareas sencillas y fáciles de realizar.

Cómo me gusta jugar

  • Me gusta armar cosas.
  • Me gusta jugar con un teléfono de juguete.
  • Me gusta poner cosas en un vagón o carrito y jalarlo por todas partes.
  • Me gusta jugar a los encantados y a las escondiditas contigo u otros niños.
  • Puedo formar una torre con anillos.
  • Me gustar jugar de mentiritas. Tal vez tape mi muñeca o muñeco de peluche con una cobijita y la acueste a dormir.
  • Soy muy sensible.
  • Me gusta poner a prueba los límites que impones y trato de salirme con la mía.

Lo que he aprendido

  • Me llaman la atención las cosas muy pequeñas como los insectos. Ten cuidado de lo que me llevo a la boca.
  • Puedo nombrar a personas que conozco si las veo en fotografías.
  • Puedo armar un rompecabezas si tiene sólo dos o tres piezas grandes.
  • Me encanta construir y derribar, vaciar, desarmar, sentir, torcer y apretar todo lo que pueda agarrar.
  • Soy curioso con la gente, los animales, los pájaros y todo lo que veo

Cómo me llevo con otras personas

  • Tengo mi propia forma de pensar, así que no siempre hago lo que me pides. Con frecuencia hago lo opuesto.
  • Puedo entender lo que es mío y lo que es tuyo.
  • Trato de decirle a la gente lo que he visto y he hecho en el día.
  • Estoy empezando a entender los sentimientos de otras personas.
  • Algunas veces puedo cooperar.
  • Puedo mostrarte amor a ti y a otras personas favoritas.
  • Estoy empezando a ser más amigable, pero todavía puede ser algo difícil.

Algunos niños empiezan a hacer cosas antes o después de cómo se describen en este documento. La mayoría de las diferencias son normales. Enfóquese en lo que su niño puede hacer y entusiásmese por cada nueva habilidad que desarrolle. Si usted nota que su niño está atrasándose en una o más áreas por varios meses, circule las cosas que su niño no puede hacer. Observe y anote las cosas que su niño puede hacer. Use esta lista para hablar con su médico acerca del desarrollo de su hijo.


Los niños que son cuidados fuera de casa por lo general se desarrollan tan bien como aquellos que son cuidados en casa por sus padres, si están en un programa de calidad. Una guardería o centro de calidad significa un lugar que cuenta con adultos afectuosos y cariñosos y un ambiente de aprendizaje seguro.

Algunos niños se desarrollan mejor en una guardería o centro de cuidado infantil fuera de casa; otros responden mejor con el cuidado de los padres en casa. ¿Qué es lo mejor para su niño? Eso depende de cómo responda su niño en casa y las guarderías o centros de cuidado infantil de calidad que haya cerca de su hogar. Es muy importante que elija un programa de cuidado infantil cuidadosamente.

Elija un proveedor de cuidado infantil de calidad que sea consistente y que pueda entender a los niños.

Si usted desea quedarse en casa para criar a su bebé y puede hacerlo, hágalo. Usted y su bebé obtendrán un gran beneficio del tiempo que pasen juntos. Si usted quiere o tiene que salir a trabajar fuera de casa, entonces busque la mejor opción en dónde dejar a su niño.

Si decide buscar una guardería o centro de cuidado infantil, elija un lugar con niñeras y personal de calidad. Hay dos cosas que usted debe preguntarse antes de decidir qué lugar es el mejor para su bebé.

 

  • ¿A la niñera o al personal del centro le gustan los niños? Los niños pequeños necesitan mucho amor y atención.
  • ¿Estará la misma niñera con su niño todos los días? Los niños pequeños necesitan formar lazos estrechos con otras personas y puede ser difícil para ellos si tienen muchas niñeras diferentes.

 

Los niños se desarrollan mejor cuando sus padres están contentos y cuando tienen a una niñera amorosa ya sea en casa o en la guardería o centro de cuidado infantil. Busque a una niñera en la que usted pueda confiar, para que pueda sentir que su niño está seguro y protegido.


¿La niñera…

  • tiene métodos o una actitud sobre la crianza de los niños parecida a la suya?
  • sabe lo que los niños pueden y quieren hacer a diferentes edades?
  • pasa tiempo cargando, jugando y hablando con su niño?
  • tiene suficiente tiempo para cuidar de todos los niños a su cargo?
  • acepta que los padres hagan visitas al lugar?

¿La guardería o centro de cuidado infantil…

  • se ve limpio y cómodo y cuenta con equipo seguro?
  • provee comidas y refrigerios nutritivos?
  • desinfecta el área de pañales después de cada uso?
  • cuenta con un área para cambiar pañales separada del área donde se prepara la comida?
  • cuenta con la capacidad de satisfacer las necesidades de su niño — especialmente si su niño tiene necesidades especiales?
  • desinfecta el área de pañales después de cada uso?
  • mantiene los detergentes y otros artículos venenosos guardados fuera del alcance de los niños o bajo llave?

¿Pueden los niños…

  • ser cargados, abrazados, arrullados, o se les sonríe y habla?
  • relajarse y descansar cuando lo necesiten?
  • caminar y explorar el lugar con seguridad?
  • jugar con cosas u objetos que desarrollan su sentido del tacto, la vista y el oído?
  • aprender el lenguaje? ¿La niñera habla con y escucha a los niños, nombra cosas y les habla a los niños de lo que están haciendo?

 

 


¿Ha notado usted que su pequeño parece portarse mal cuando en realidad usted quiere que se comporte? Usted no es el/la único(a).

Sea razonable.

Trate de evitar situaciones con las que los niños pequeños no puedan lidiar.

  • A su niño le gusta hacer las cosas a su modo, no quiere compartir sus juguetes y hasta tal vez rompa o arranque las páginas de los libros.
  • Esto puede significar que jugar con otros niños de su misma edad debe ser por momentos breves y que debe vigilar a su niño cuando visiten la biblioteca

Explíquele a su niño antes de salir de casa lo que estarán haciendo o a dónde irán. Dígale cómo quiere que se comporte y lo que pasará si no lo/la obedece.

  • Le puede decir que premiará su buen comportamiento con un abrazo o leyéndole un cuento al llegar a casa.
  • Si usted sabe que su niño se aburrirá, tendrá hambre o se cansará, llévese comida o juguetes para mantenerlo ocupado y contento.

Cumpla lo que dice.

Si su niño se está portando bien, premie su buen comportamiento. Si no le hace caso y se porta mal, trate de mantener la calma y cumpla lo que habló antes con su niño.

  • Trate de no avergonzarlo o avergonzarse frente a otras personas. Si es posible, aléjelo de los demás y estando ustedes dos solos, dígale cómo quiere que se comporte. No ceda a lo que su niño quiere. Si lo hace, usted estará recompensando su mal comportamiento y será más probable que lo vuelva a hacer.

Redirija su atención.

Cuando su niño se porte mal, sugiérale una nueva actividad.

 

  • Solamente decir “no” o “no hagas esto” no es suficiente.
  • Si él empieza a hacer un berrinche en el supermercado, pídale que le ayude buscar su cereal favorito o las manzanas.
  • Si esto no funciona, dígale que si sigue así lo sacará de la tienda. Quédese con él hasta que se haya calmado.

 

 

 


La fibra ayuda a la digestión de su niña, evita que se estriña y la hace sentirse llena por más tiempo. Comer fibra también reduce el riesgo de que su niña pueda sufrir de una enfermedad del corazón en el futuro. Los niños entre 1 y 3 años de edad necesitan 19 gramos de fibra al día. La mayoría de los niños pequeños no comen suficiente fibra.

¿Cómo puede aumentar la cantidad de fibra que su niña ingiere?

Por lo menos la mitad de los granos que su niña come al día deben ser granos enteros.

  • Substituya las galletas saladas o pretzels por galletitas integrales.
  • Mezcle pasta integral con pasta regular.
  • Sustituya el arroz blanco por arroz moreno.
  • Sirva pan integral en lugar de pan blanco.

Dele a su niña frutas enteras en lugar de jugo. Las frutas enteras contienen más fibra que los jugos y llenan más. Su niña necesita aproximadamente una taza de fruta al día.

  • En lugar de jugo de manzana, sírvale rebanadas de manzana o pera.
  • Substituya el jugo de naranja por gajos de naranja.

Aumente la cantidad de verduras. Los niños pequeños necesitan por lo menos 3/ 4 de taza de verduras al día.

  • Agregue verduras a la comida favorita de su niña.
  • Añada chícharos (arvejas) al macarrón o coditos con queso.
  • Agregue zanahoria o calabacita rayada en la salsa de espagueti.
  • Prepare sopa de verduras.
  • Sírvale verduras crudas con aderezo ranch bajo en grasas, y motive a su niña a comer las verduras con el aderezo.
  • Trate de servir por lo menos una fruta o una verdura en cada comida.

Ponga un buen ejemplo.

  • Su niña aprenderá sus hábitos alimenticios observándolo(a) a usted.
  • Si su niña lo/la ve comiendo alimentos altos en fibra — como frutas, verduras y granos enteros — ella estará más dispuesta a comerlos.

Ofrézcale a su niña alimentos ricos en fibra en las comidas y refrigerios, y motívela a probarlos sin presionarla.


Si puede hacer las mismas cosas en el mismo orden cada día, será más probable que su niño se sienta más seguro, cómodo y protegido. Él sabrá qué es lo que sigue y lo que debe hacer.

Estas son algunas ideas con las que puede empezar:

  • Mantenga la hora de la siesta y la hora de dormir cada día a la misma hora.
  • Dígale a su pequeño que cuando termine de comer será hora de tomarse una siesta. Después de leerle un cuento más, debe ir a dormir.

Algunas otras rutinas que puede empezar a practicar son:

  • Vestir a su pequeño tan pronto se levante por la mañana.
  • Cepillarse los dientes después de desayunar, comer y cenar.
  • Lavarse las manos antes de comer.
  • Recoger los juguetes antes de cenar o antes de hacer cualquier otra actividad.
  • Darle las buenas noches a cada uno de los miembros de la familia y tal vez quiera incluir a los perritos, gatitos y algunos juguetes antes de irse a dormir.
  • Enséñele a su niño a que entienda el tiempo y las horas del día diciéndole que el correo llega a las 10 a.m., o que van al supermercado los sábados, o que mamá o papá llega a casa a las 6 p. m.

Masticar no es fácil cuando no se tienen todos los dientes. Es muy probable que a su niña no le salgan todos los 20 dientes de leche hasta que tenga entre 2 y 2 1/2 años de edad.

Tenga cuidado de que su niña no se ahogue. Su niña no tiene suficientes dientes para poder masticar bien. Tal vez se trague pedazos grandes de comida que pudieran hacer que se atragante o ahogue.

  • Muela la carne y corte toda la comida en pedacitos pequeños que su niña pueda masticar.
  • Los alimentos más comunes con los que los niños pequeños se pueden ahogar son las salchichas, los dulces, las nueces o los cacahuates y las uvas. Las salchichas no son un alimento muy nutritivo. Si le da salchicha a su niña, corte los pedacitos en un cuarto de círculo. Nunca las corte en rueditas completas ya que pueden atorarse en la garganta de su pequeña.
  • Corte las uvas en cuartos y corte o rompa las nueces o cacahuates en pedacitos chiquitos. No le dé dulces a su niña con frecuencia, pero cuando lo haga, asegúrese de que sea en pedacitos pequeños que no se puedan atorar en la garganta de su pequeña.
  • Algunos otros alimentos que pueden hacer que su niña se ahogue son las palomitas de maíz, el chicle y las paletas.

Si su niña se empieza a ahogar o atragantar con algo que comió, levántela de donde esté y acuéstela boca abajo en su regazo.

  • Luego, dele unas palmaditas en la espalda para que escupa lo que tiene atorado.
  • No le pegue o golpee muy fuerte en la espalda, ya que le puede romper las costillas a su niña.
  • Mientras hace esto, pídale a otra persona que llame al número de emergencia en su localidad (911 en la mayor parte del país) para estar preparado(a) en caso de que su niña no escupa lo que tiene atorado y continúe ahogándose.

¿Cómo saber que su familia es feliz y disfruta pasando tiempo juntos? Estas son algunas ideas.

  • Establezca una rutina diaria que fortifique los “lazos familiares” – como despedirse antes de salir de casa, un abrazo de oso cuando mamá y papá llegan a casa después del trabajo, sentarse a comer juntos como familia, y/o leer un cuento y acurrucándose antes de ir a dormir.
  • Desarrolle los rituales familiares. Trate de recordar sus momentos favoritos en familia cuando usted era niño(a), como eventos especiales, días festivos o navidad. ¿Cómo adaptaría esas experiencias para que puedan aplicarse a su familia hoy?
  • Dedique tiempo a divertirse, en pareja y en familia. Algunas actividades divertidas pueden ser una larga caminata, andar en bicicleta, un picnic o un viaje a algún lugar que le gustaría visitar.
  • Reserve espacio para “tiempo en pareja”. Pase tiempo con su pareja después de que su niña se haya ido a dormir o antes de que se despierte en la mañana. Planee varias salidas nocturnas con su pareja, como ir a cenar o al cine. Busque a alguien de confianza que pueda cuidar de su pequeña y planee tiempo para usted mismo(a). Trate de no hablar de los hijos o del trabajo cuando está en su “tiempo en pareja”.
  • Mantenga viva la pasión. Una relación satisfecha crece aún más cuando la pareja alimenta la intimidad sexual. Un masaje relajante después de un largo día de trabajo, una nota en el almuerzo diciendo “estoy pensando en ti”, y abrazos cariñosos pueden mantener esa conexión romántica.
  • Escuche a su pareja. Cuando alguno de los dos quiera hablar, busquen un momento apropiado y un lugar donde no puedan ser interrumpidos y puedan ponerse atención el uno al otro. Escuche y esté dispuesto(a) a entender lo que le dice su pareja. Haga preguntas y vuelva a decir lo que ha escuchado.
  • Lidiar con los conflictos – es una parte de toda relación. Aun las parejas más entregadas tienen desacuerdos. Túrnense y hablen honestamente sobre el problema. Escuche la posición y opinión de su pareja sin interrumpirlo(a) y trate de entender los sentimientos de la otra persona. Traten de crear soluciones en las que ambos salgan ganando.

 


No deje que los retos y desafíos de ser padres permitan que usted descuide su relación de pareja. La relación con su pareja es muy importante para tener apoyo físico y emocional.

Mantener su relación de pareja les ayudará a ser mejores padres. Unos padres que tienen una buena comunicación son más propensos a hacer cumplir las reglas de la casa regularmente y tendrán un niño que sabe lo que se espera de él.

Una relación de pareja sólida ayuda al desarrollo de su niño.

  • Investigadores han encontrado que la calidad en la relación de los padres afecta a la capacidad de pensar y socializar de su niño. Los niños cuyos padres tiene una relación de pareja sólida tienden a ser más maduros y capaces.
  • Su niño aprende mucho sobre el amor y protección observando cómo interactúan usted y su pareja.

Reserve tiempo para estar juntos, disfrutarse uno al otro y comunicarse claramente entre ustedes.


Estos son tres grandes peligros que usted puede ayudar a su niño a evitar:

1. Veneno: ya que todo lo que agarra se lo lleva a la boca, guarde todas las medicinas y productos de limpieza del hogar fuera del alcance de su niño.

  • Todas las medicinas deben tener tapas de seguridad.
  • Tenga el número de su centro de control de envenenamiento y el de su médico cerca del teléfono de su casa.

2. Autos: siempre ponga a su niño en un portabebés para el carro y abroche su cinturón y el de su niño.

  • Cuando se suban o bajen del auto, asegúrese de tomar a su niño de la mano.
  • Los niños pequeños son impredecibles y pueden correr rápidamente enfrente de un auto.

3. Agua: nunca deje a su niño solo en la tina del baño o regadera. Su niño puede ahogarse en la tina del baño o en el excusado.

  • Aun cuando su niño esté aprendiendo a nadar, esto no lo protege de ahogarse en el agua. Los salvavidas o flotadores no son seguros para dejar a su niño solo en el agua.
  • Si usted tiene una piscina, debe haber una cerca o reja de 4 pies de alto alrededor de ella con una puerta con candado o seguro.

 


Muchas veces nos olvidamos de reconocer las cosas buenas que tenemos y hacemos.

  • Felicítese a usted mismo, no solo por mover montañas — sino por las cosas pequeñas también. Diga, “¡Bien por mi! ¡Pasé el día sin enojarme con nadie!”
  • Platique con usted mismo cuando sabe que una situación difícil está por venir. Diga, “Sé que me va a ir bien en la entrevista de trabajo. Ya tengo la cita y he preparado una buena carta de presentación.”
  • Vea el lado positivo. Diga, “No terminé de limpiar toda la casa, pero por lo menos terminé el piso de abajo y es la parte más difícil.”

Recuerde que nadie es perfecto. Reconozca todo lo bueno que ha hecho y hace y trate de mejorar en otras cosas.

 


Nota para padres: Al leer este boletín, recuerde: cada bebé es diferente. Los niños pueden hacer cosas antes o después de lo que se describe aquí. Este boletín ofrece el mismo espacio y tiempo para ambos sexos. Si él o ella es usado, estamos hablando de todos los bebés.

Referencias: Estos materiales fueron adaptados por los autores de los boletines informativos de extensión Just in Time Parenting en California, Delaware, Georgia, Iowa, Kentucky, Maine, Tennessee, Nevada, New Hampshire, Nuevo México y Wisconsin.


  • 19 y 20 Meses



  • 23 y 24 Meses

Just in Time Parenting es una asociación educativa de educadores e investigadores de universidades de concesión de tierras en todo el país.


Descargue el 21 y 22 Meses boletín: PDF Español

Meteorologists have promised El Niño this winter

The World Meteorological Organization (WMO) has confirmed its previous forecast and said that in December-February, with a probability of 75-80 percent, a warm El Niño phenomenon will form. Its intensity will not be as high as in 2015-2016, when droughts and floods led to the fact that about 100 million people in southern Africa, Asia and Latin America faced food and drinking water shortages.

The warm El Niño phenomenon (“boy” in Spanish) and the similar cold La Niña (“girl”) phenomenon are two phases of the Southern Oscillation, fluctuations in surface water temperature in the equatorial Pacific Ocean. El Niño and La Niña affect global temperature, precipitation and weather in general in many parts of the world. In particular, years that are anomalously warm in terms of global average temperature are usually associated with El Niño. nine0003

According to the latest WMO data, sea surface temperatures in a particular
area of ​​the tropical Pacific Ocean “already correspond to the levels typical for
weak El Niño phenomenon, although the corresponding atmospheric regimes are not yet
formed.» The probability of a full-fledged El Niño developing between December 2018 and February 2019 is about 75-80 percent, and the probability of its persistence in February-April 2019 is about 60 percent.

Sea surface temperatures in the East Central Tropical Pacific
since October 2018, they have been at levels characteristic of a weak El Niño phenomenon.
However, the atmosphere has not yet responded to this additional warmth, and the winds in
upper atmosphere, cloud systems and pressure regimes at sea level are not yet
reflect the characteristics inherent in El Niño.
Models predict that this will change within one or two
coming months,» the organization said in a statement. nine0003

The meteorologists also note that the preliminary seasonal climate forecast for this winter is that temperatures will be above normal in much of Asia, Europe, North America, the Caribbean, Africa, Australia, the Indonesian archipelago and South America. The temperature will be below the norm or close to it in some parts of the south of the South
America, in the southeast of North America, in parts of the northwest of Europe and in the south-central region of Asia.

Below normal precipitation is forecast for the Caribbean, Central America and the north, southwest and south of the South American continent, the offshore islands of southeast Asia, the southern part of the Indonesian archipelago, some of the South Pacific islands and the southwest and in the eastern equatorial region of Africa. Above normal precipitation is expected in the south and northwest of North America,
southeast of South America, in central, northern and southwestern parts of Asia and parts of Europe. Such a preliminary forecast is based on climate model data and is constantly updated. nine0003

WMO previously warned that the concentration of carbon dioxide in the Earth’s atmosphere has once again set a new record, reaching 405.5 ppm by volume in 2017. Read the news about what is happening with the climate in our section «Ecology and Climate».

Olga Dobrovidova

Found a typo? Select the fragment and press Ctrl+Enter.

Another La Niña affects temperature and precipitation, but not climate change

La Niña is developing for the second year in a row and is expected to last until early 2022, influencing temperatures and rainfall. According to the World Meteorological Organization (WMO), despite the cooling effect of this natural climate phenomenon, temperatures are expected to be above average in many parts of the world due to the accumulated heat trapped in the atmosphere as a result of record high levels of greenhouse gases.

Geneva, 30 November 2021 (WMO) – La Niña has developed for the second year in a row and is expected to last until early 2022, affecting temperatures and rainfall. According to the World Meteorological Organization (WMO), despite the cooling effect of this natural climate phenomenon, temperatures are expected to be above average in many parts of the world due to the accumulated heat trapped in the atmosphere as a result of record high levels of greenhouse gases. nine0003

Most models indicate that the 2021/22 La Niña is likely to be mild to moderate – marginally weaker than 2020/21.

Despite this, climate-sensitive sectors such as agriculture, health, water use and disaster prevention will suffer. WMO is supporting and advising international humanitarian organizations as they try to mitigate the impact at a time when coping capacities in vulnerable countries have been undermined by extreme weather and the ongoing COVID‑19 pandemic.

Associated with La Niña is a large-scale cooling of the ocean surface in the central and eastern parts of the equatorial Pacific Ocean, combined with changes in tropical atmospheric circulation, namely wind, pressure and precipitation. It generally has the opposite effect on weather and climate from El Niño, which is the warm phase of the so-called El Niño/Southern Oscillation (ENSO).

“The cooling effect of La Niña 2020/21, which tends to be felt in the second half of the event, means that 2021 will not be the warmest, but one of the ten warmest years on record. This is a short-term reprieve that will not reverse the long-term warming trend and reduce the urgency of action to combat climate change,” said Professor Petteri Taalas, WMO Secretary-General. nine0003

According to the WMO fact sheet, there is a high probability (90%) that the sea surface temperature in the tropical Pacific will remain at La Niña levels until the end of 2021, and a moderate probability (70-80%) that the temperature will remain at La Niña levels until the first quarter of 2022. This information is based on forecasts from WMO Global Producing Centers for Long Range Forecasts and expert interpretation.

Global Seasonal Climate Fact Sheet

The El Niño/Southern Oscillation (ENSO) is the dominant driver of natural climate variability and also the main source of seasonal climate predictability. According to the latest report of the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC AR 6, WP 1), in a warmer global climate, ENSO-related regional precipitation variability is likely to increase.

El Niño and La Niña are not the only factors, and no two La Niña or El Niño events are the same. Therefore, WMO now publishes the Global Seasonal Climate Update (GSCU) monthly to provide additional information for decision making. nine0003

In addition to El Niño and La Niña, the GSCU takes into account the effects of other climatic factors, such as the North Atlantic Oscillation and the Indian Ocean Dipole, to estimate their likely impact on regional surface temperature and precipitation patterns, and is thus used as the basis for most of the seasonal discussions with the United Nations and other partners.

Therefore, decision makers should always keep an eye on the latest seasonal forecasts for the most up-to-date information. nine0003

Probabilistic surface air temperature forecasts for the December-February 2021-2022 season. The base period is 1993-2009. The figure was prepared by the WMO Lead Center for Long Range Forecasting based on multi-model ensembles.

According to the IBGSK, despite the presence of weak La Niña conditions in the equatorial central and eastern parts of the Pacific Ocean, the air temperature forecast for December-February 2021-2022 is greatly influenced by widespread sea surface areas with temperatures above average in other areas. nine0003

Higher than average temperatures are expected in many areas, with northwest North America, the Indian subcontinent, the Indochina peninsula and Australia being the only significant exceptions.

An unusually warm winter is forecast for the far north and northeast of Asia and the Arctic. Above average temperatures are also expected in eastern and southeastern North America, including much of the Caribbean, and northeast Asia and much of Europe, according to models. nine0003

Farther south, above average temperatures are forecast over a wide area from the maritime subcontinent to the South Pacific, and near equatorial Africa, further southeast over Madagascar and beyond.

Most of South America north of about 15° S. sh. temperatures are forecast near or below normal, while much of the west coast of South America is expected to be below normal.

Precipitation

Some typical La Niña effects in the form of precipitation are expected. Unusually dry conditions are increasing along the equator, centered near the reference line, extending into southernmost South America and northwestern South Asia and the Middle East.

Abnormally wet conditions are forecast for parts of Southeast Asia immediately north of the equator extending into the southwest Pacific and north-central Pacific and northeast and far northwest South America . nine0003

Weak signs of unusually wet conditions over parts of western North America and parts of South Africa, and much of Australia.

Much of the rest of Africa, Europe and Asia show little consistency in precipitation forecasts.

Probabilistic precipitation forecasts for the December-February 2021-2022 season.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *