Niños que no juegan solos: ¿a qué se debe y cómo fomentar el juego autónomo?

Niños que no juegan solos: ¿a qué se debe y cómo fomentar el juego autónomo?

Un niño no juega solo

Cuando los niños juegan solos, aprenden muchas lecciones valiosas que les serán útiles durante toda su vida. Mantenerse ocupado ayuda a los niños a convertirse en personas completas y felices, ya sea que estén en grupos pequeños, en grupos grandes o solos. Veamos la naturaleza de la formación de juegos independientes y formas de introducir a un niño a jugar solo.

Aprender a disfrutar de la independencia

Los niños que juegan solos aprenden a divertirse. No esperan que otros los entretengan. Cuando los niños crecen, comienzan a comprender que no siempre hay alguien que esté listo para brindarles atención, jugar y estudiar cada minuto. Al jugar solos, los niños se vuelven más seguros de sí mismos.

Involucre la imaginación de los niños

Su hijo está lleno de imaginación. Solo déjalo jugar solo. Muchas ideas creativas no existirían sin los juegos en solitario, durante los cuales los niños se quedan solos con su imaginación. Las cajas sensoriales con juguetes son perfectas para esto.

Fomentar el juego tranquilo

El juego al aire libre excita la psique del niño. Jugar con otros niños le da mucha comunicación al niño. Jugar solo calma a los niños.

Preparación para el jardín de infantes y la escuela

Los niños en edad preescolar entienden que los padres no pueden estar con ellos en el jardín de infantes o la escuela. Los niños aprenden a ser conscientes de que no los ignoras al no jugar con ellos. Los niños que están acostumbrados a jugar solos se sentirán bastante cómodos en un grupo o clase sin los padres. Pero no anime a sus hijos a evitar a otros niños. El juego independiente no excluye la comunicación amistosa.

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Consejos para iniciar a su hijo en el juego independiente

  • encuentre la actividad adecuada y ofrézcasela a su hijo. Puede ser jugar con muñecas o carros, construir, dibujar, etc., ¡pero no mirar televisión!
  • puedes quedarte en la habitación con tu hijo mientras haces tus propios negocios. Por ejemplo, usted está cocinando la cena y su hija está alimentando muñecas con platos de juguete. Cuando los niños se acostumbren a jugar solos, puedes salir de la habitación;
  • Asegúrese de reservar tiempo todos los días cuando el niño esté ocupado consigo mismo, para que desarrolle el hábito de la actividad independiente. Haga que los juegos en solitario formen parte de su rutina diaria sin hacer excepciones. Puedes pensar en un nombre para este tiempo;
  • Aumente gradualmente la cantidad de tiempo que su hijo dedica al juego independiente.

Estas reglas simples ayudarán a desarrollar la habilidad y el hábito de su hijo de jugar solo por un tiempo. Después de todo, todos merecen tiempo para sí mismos, incluidos los adultos. El tiempo que pasas solo no es solo tiempo para relajarte y hacer lo tuyo. También es un buen ejemplo para los niños. Los niños verán que no necesitas cada segundo de la atención de otra persona para ser feliz.

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Los niños no pueden jugar

En edad preescolar, el juego no es solo la actividad principal, sino también un medio importante de autoexpresión y autorrealización. Cada niño que es desatendido o no aceptado en el juego por otros niños se siente solo y miserable. Sin duda, tal situación no puede dejar de perturbar a los padres. Qué hacer en tales casos y por qué surgen, dice Anna Khaperskaya, Candidata a Ciencias Psicológicas, Profesora Titular en el Departamento de Psicología Pedagógica que lleva el nombre del Profesor V.A. Guruzhapov” de la facultad de “Psicología de la educación” MSUPE.

Sobre la necesidad de ayudar a un niño

Imagina esta situación. Estás sentado en un banco del parque viendo a tu pequeño jugar en el patio de recreo. Luego se da cuenta de un grupo de niños que juegan con baldes y palas en la caja de arena, corre hacia ellos, listo para unirse. Pero en lugar de invitarlo a su juego, lo ignoran e incluso le dicen que se vaya. Lo ves irse y pronto encuentra otro niño con quien jugar. Y de repente este niño tampoco muestra signos de interés y prefiere jugar solo. El bebé triste vuelve a ti, confundido y abatido. “¿Por qué nadie quiere jugar conmigo?” él pide. ¿Resulta que su hijo es rechazado por sus compañeros?

Por un lado, los niños a menudo parecen encontrar más fácil que los adultos hacer amigos, por otro lado, pueden sentirse profundamente rechazados si por alguna razón no logran hacer amigos con sus compañeros. Los niños que no se conocen pueden negarse a jugar con alguien nuevo, desconocido. Incluso sucede que un grupo de amigos puede excluir por completo a un niño, negándose a jugar y comunicarse con él. Este tipo de situaciones no son fáciles para el niño, porque aún no ha dominado por completo las señales y comportamientos sociales, solo está aprendiendo una valiosa habilidad de comunicación. ¡Es necesario ayudar al niño a dominar esta habilidad, a desarrollar y entrenar la competencia comunicativa!

Ayuda para padres

¿Cómo puede ayudar a su hijo, tan enérgico, alegre y extrovertido, a sobrellevar el rechazo de sus compañeros?

Paso 1.

Muestre compasión y empatía

Es importante que su hijo confíe en usted. Mientras trata de clasificar las emociones que siente por ser rechazado por sus compañeros, se dirige a usted con la esperanza de comprender cuál fue la interacción social y cómo lidiar con el rechazo que sintió por parte de los demás. No desestimes sus emociones ni lo llenes de garantías de que puedes entablar amistad con otros chicos. Muestra empatía primero. La empatía en tal situación no es desafiar su experiencia, no negar lo que le sucedió. Más bien, describe lo que debe estar sintiendo con palabras que pueda entender: “Sonabas muy mal cuando no querían jugar contigo”. Es necesario reconocer que sus sentimientos son reales para que se sienta escuchado y encuentre confirmación de sus sentimientos a través del prisma de tu correcta reacción.

La empatía es la llave secreta que tiene un gran poder y abre todas las cerraduras que retienen esa calidez, esa alegría que existe cuando interactuamos con nuestros hijos.

Paso 2. Anime a su hijo a ser empático

Los niños pueden ser muy directos. Todavía no han perfeccionado sus habilidades sociales tan bien como los adultos, por lo que en una situación en la que algún niño quiere estar solo o tiene miedo de los extraños, es posible que no tenga suficientes habilidades sociales para ser cortés, sonreír, explicar algo. Tal niño no presentará excusas ni insinuará que su hijo no es bienvenido; dirá directamente: “Vete, no quiero jugar contigo” o “No me hables”. Vale la pena contarle a su hijo sobre el momento en que tenía sus propios deseos y quería jugar solo: “¿Recuerdas cómo estabas haciendo tu constructor y no querías que tu primo se uniera? A veces queremos jugar solos o no queremos hablar con otras personas”.

Ayudar al niño a comprender que él podría estar en el lugar de esos otros niños. Un niño rechazado por sus compañeros no se sentirá tan mal cuando se dé cuenta de que puede que no esté en él en absoluto, sino en el estado de ánimo de otros niños.

Paso 3. No reaccione de forma exagerada y tómese su tiempo

¿Se da cuenta de que desea intervenir cuando a su hijo se le niega la comunicación? Antes de querer intervenir, decida si está haciendo más daño que bien. Muchos niños no son tan conscientes del rechazo de sus compañeros como nosotros. Puede que no sea tan importante para ellos como lo es para nosotros y, a menudo, pueden seguir adelante sin sentirse ofendidos. Pero cuando intervenimos demasiado rápido o con demasiada frecuencia, es posible que se pregunten si algo sucedió y necesita más atención: “¿Por qué mamá reacciona tan fuertemente a esto? ¿Esto es tan malo?”

Nadie quiere ver a su hijo tratando de hacer amigos y otros niños dándole la espalda. Pero para el propio niño, estas situaciones pueden no importar tanto.

¿Qué más vale la pena hacer?

Empatizar y reconocer los sentimientos del niño si no están incluidos en el juego, y luego animarlo a seguir adelante. Al analizar demasiado la situación o al darle gran importancia, puede sentir que hay algo más detrás de lo que aún comprende. Puede surgir una duda en la cabeza de tu hijo: “¿Y si esto es realmente tan grave?”.

Observe a su hijo jugar con otros. Observe a su hijo y sus dificultades si surgen. ¿Se comunica mejor con grupos grandes de chicos o con grupos pequeños? ¿Cómo se acerca a otros niños? ¿Cómo puedes ayudarlo a comunicarse mejor y hacer amigos? ¿Prefiere su hijo comunicarse con sus compañeros o con niños menores/mayores que ellos?

Con base en estas preguntas, puede decidir qué situaciones son buenas para él y cuáles requieren apoyo.

Recuérdele al niño que se acerque a otros niños con delicadeza, preguntándoles si quieren comunicarse ahora. Tanto los adultos como los niños valoran el espacio personal y no les gustan las situaciones en las que se violan sus límites.

Muchos niños pequeños (en edad preescolar) todavía practican el juego paralelo: juegan uno al lado del otro, realizan las mismas acciones, pero no hacen contacto entre ellos. Por ejemplo, dos niños podrían construir sus propios bloques de construcción uno al lado del otro en lugar de jugar juntos con el mismo conjunto de construcción.

Si ve que otros niños son deliberadamente malos, ofrézcale a su hijo otro juego, con otros niños. Explique la razón cuidadosamente.

Ayude a su hijo a reconocer las señales de alto. A veces los niños dan señales, pero su hijo no las nota. No tienen más remedio que decir en voz alta: “No quiero jugar contigo”. Con el tiempo, el niño aprenderá a reconocer si debe acercarse a un grupo particular de niños.

La comunicación es ante todo una experiencia adquirida a lo largo del tiempo.

Hacer preguntas al niño

Y por último, unas preguntas que puedes hacerle a los niños para aclarar la situación.

  • ¿Qué te hizo sentir así hoy?
  • ¿Quién no quiso jugar contigo?
  • ¿Había algún niño con el que te gustaría jugar pero no tuviste la oportunidad? ¿Por qué?

Una vez que comprenda lo que está sucediendo, puede desarrollar un plan de acción. Y una vez más recordamos que siempre vale la pena iniciar cualquier acción con sentimientos, o mejor dicho, con simpatía.

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