© Kim Shilin, 2017
ISBN 978-5-4485-4583-2
Creado en el sistema de publicación intelectual Ridero
12 años. El trabajo del Doctor en Ciencias Sociológicas Kim Ivanovich Shilin examina los principios básicos de la Pedagogía Viva desde el punto de vista de los estudios orientales y la previsión Eco-normativa, como una estrategia para el desarrollo de Rusia y el mundo para las generaciones futuras. El trabajo fue el resultado de 20 años de investigación realizada por un grupo de profesores de las principales universidades rusas en el Laboratorio “Ecología de la Cultura Oriental” de la Universidad Estatal ISAA de Moscú. M. V. Lomonosov desde 1993 a 2013
El trabajo consta de tres secciones:
1. CONTORNOS y ESTRUCTURA DEL CONCEPTO;
2. VOCABULARIO IMAGEN DE LA INDIVIDUALIDAD CREATIVA DEL FUTURO – una alternativa a la personalidad racional moderna ;
3. Vivir la Universidad como un “organismo” autoorganizado de la comunidad catedralicia de individuos creativos.
La dirección principal de la Estrategia para la salvación de Rusia-Este-mundo basada en la Eco-síntesis de culturas como una “familia de culturas” es el desarrollo del sistema de “ciencia-educación” en un sistema para mejorar creativo individualidad. La principal forma de organización de procesos – Vivo Universidad, perfeccionada a través del Saber Viviente – Lógica Viviente – Ecosofía de la Pedagogía Viviente de Oriente, el Lenguaje como Realidad Viviente.
Por estos medios la humanidad podrá encontrar-crear en sí misma = para sí misma => la Naturaleza – un conjunto necesario y suficiente de cualidades y medios para hacer girar la “rueda de la historia” hacia la armonía-con-la-Vida. Tal sistema de medios cualitativamente nuevos fue desarrollado por un grupo de científicos del Laboratorio de Ecología de la Cultura Oriental, creando variantes de la Estrategia para construir un nuevo futuro ecofílico.
Anotación
Ecosíntesis de culturas como “una familia de culturas” – Estrategia de rescate de Rusia-Este-mundo. La dirección principal es el desarrollo del sistema “ciencia-educación” en el sistema de perfección de la individualidad creadora. La forma principal de la organización del proceso – la universidad Viva mejorada por medio del conocimiento Viva – la lógica Viva – Ecosofy. El lenguaje como realidad Viva. Esto significa que la humanidad puede encontrar-crear en sí misma y para sí misma un conjunto necesario y suficiente de calificaciones y medios para hacer girar las “ruedas de la historia” sobre la armonía-con-la-vida. Tal sistema de medios cualitativamente nuevos fue desarrollado por un grupo de científicos del Laboratorio de ecología de la cultura de Oriente, creando variantes de Estrategia de construcción de un nuevo futuro ecosófico.
Palabras clave:
ecosíntesis de culturas – previsión normativa – Rusia-Este-Estrategia de ahorro mundial.
El desarrollo del sistema de “ciencia-educación” en un sistema para mejorar la individualidad creativa.
Universidad Viva – Saber Vivo – Lógica Viva – Ecosofía. Imagen de diccionario del hombre del futuro.
Keywords:
ecosíntesis de culturas – el pronóstico estándar – Estrategia de salvamento de Rusia-Este-mundo. Desarrollo del sistema “ciencia-educación” en sistema de perfección de la individualidad creadora. Vivir la universidad – Vivir el saber – La lógica Vivir – Ecosofía de la pedagogía Vivir. Imagen lexicográfica de la persona del futuro.
Aquí, en el texto, se asigna en un especial , eco -fob en el camino, Atrapado Ambiental “Habla”, especialmente la violencia humana sobre sí mismo y la naturaleza , y simplemente en impresión directa – Positivo proceso de comunicación entre una persona y la naturaleza, aceptado en nuestro concepto de norma.
El rico programa del tercer día de la Escuela Superior de Educación fue inaugurado por el discurso de Raisa Zagidullina, directora científica del centro de formación del Sindicato de Educación de toda Rusia.
El tema es importante: “FSES 2.0: lo que todo docente-mentor debe saber, comprender y ser capaz de hacer”.
No fue una conferencia, sino un diálogo en vivo. Todos estuvieron de acuerdo en que el maestro-mentor moderno lleva al niño a la adquisición de la “personalidad”. El flujo de información cambia al alumno: el niño debe convertirse en sujeto de actividad, solo en este caso el proceso de aprendizaje se vuelve exitoso. El disertante llamó a la medida de la lección el incremento de los resultados, y sustanció esta idea junto a los presentes. El resultado de la reunión fue la constatación de que la actividad de aprendizaje es un proceso continuo. ¡La VPSh del sindicato es prueba de ello!
Después de un breve descanso, Rais Zagidullin abrió un nuevo tema: “Cómo convertir a Buratino en un hombre”. Vimos una caricatura corta y muy profunda “Alike”, que marcó el tono de toda la actuación. Rais Ramazanovich habló sobre las principales tareas de un maestro, métodos de educación y métodos de actividad pedagógica, dio muchos ejemplos de la vida.
“La educación termina con la autoeducación”: esta es la idea principal que todo maestro debe poner en su alcancía.
Tatiana BABENKO, Oleksandr Pokotylo
Joven, pero no verde
Para los ganadores del concurso de toda Rusia “Debut pedagógico” -2021, un viaje a la Escuela Superior de Educación es un premio especial del Sindicato de toda Rusia de Educación. Los debutantes actuaron bajo el lema “Young to young: tenemos mucho que aprender unos de otros”.
El tema de Elena Gaitanova, profesora de lengua y literatura rusa de Novorossiysk, es “Guarda mi discurso”. Habló sobre la percepción del texto poético por parte de los escolares, trazó cómo se conecta la percepción del texto por el oído, si se le agrega acompañamiento musical.
Alexander Pokotilo, profesor de física de la región de Saratov, recogió la batuta de los discursos. Reveló el concepto de “alfabetización funcional”, compartió tareas originales.
Polina Raevskaya, profesora de historia y estudios sociales de Novosibirsk, inspiró a todos con su discurso sobre el tema “Grabación de sonido en una lección de historia como medio para motivar la actividad cognitiva”.
La presentación del Triángulo Dorado de Anastasia Shirokova, maestra de escuela primaria de Engels, región de Saratov, terminó la presentación. Los niños, los padres y los maestros son como las esquinas de un triángulo conectados entre sí. Anastasia sabe cómo no destruir, sino fortalecer estos lazos.
Alla POLYAKOVA
Un ramo de trucos
experiencia bajo los auspicios del sindicato. Los miembros del Presidium del Consejo de Jóvenes Docentes en el Consejo Central del sindicato y el club Nastavnik presentaron a sus colegas un montón de trucos de vida.
El texto de su discurso puede comprimirse al mínimo, o puede expandirse si aplica el “principio de la hoja doblada”. Todo depende de su tarea y situación.
Elena Yelshina, secretaria – jefa del departamento de relaciones públicas del aparato del sindicato, dio útiles instrucciones a los disertantes.
“No se quiten las gafas de color rosa”, aconsejó Maria Vikulova (región de Ryazan), y así trató de destruir los estereotipos. Pero lo cierto es que las fantasías dan lugar a una imagen ideal de un futuro acontecimiento educativo. Aquí hay otro prejuicio: el boca a boca, es tan necesario para la historia del evento como las redes sociales.
¿Jugar juegos de mesa? ¡¿En la lección?! Pavel Inyakin (región de Tula) dice: “¡Sí!”, Nos dio una gran lista de “tablas”. El juego es capaz de transformar la lección familiar en nuestro entendimiento, para despertar el deseo de aprender en un estudiante moderno.
Nikita Kalashnikov (región de Chelyabinsk) sabe cómo organizar el trabajo del movimiento juvenil en su región e introducir nuevas tendencias en él. Entre las formas innovadoras se encuentran el “Tranvía para Jóvenes Maestros” y la “Batalla Pedagógica de Año Nuevo”.
Las personas talentosas son talentosas en todo. ¡No hay gente talentosa! Olga Mayer (Región de Moscú) está segura de esto y logró convencernos. Y los talentos son diferentes, por ejemplo, la capacidad de escuchar y percibir información también es una habilidad muy importante. Olga Kovru (República de Karelia) habló sobre escolares talentosos. Presentó formas efectivas de trabajo con niños superdotados.
“¿Es eso posible?” – con una pregunta tan sorprendente, Alexei Mokrushin (región de Kaluga) se dirigió a la audiencia. El ponente está seguro de que los escolares necesitan hablar de las grandes oportunidades que abre el mundo, enseñarles a recoger ideas y trabajar con ellas correctamente.
No escribas borradores, sino vive, porque la vida no es un ensayo general, ¡sino una actuación! Vlad Yakovlev (región de Astrakhan) compartió consejos útiles sobre la participación en la competencia de Maestro del Año: dónde comenzar a prepararse, cómo trabajar correctamente en todas las etapas y hablar entre aplausos.
Maria IGNATENKO
Un equipo fuerte es posible
– educadora en medios, formadora en medios, profesora-organizadora Elena Vlasova y directora adjunta Svetlana Abdullaeva.
Clase magistral “Código de cultura corporativa de la organización” nos dio las herramientas para formar equipos fuertes. Los participantes se sumergieron en el mundo de la cultura corporativa, conocieron su definición, características y reglas generalmente aceptadas para el funcionamiento eficiente de la organización.
Las formas interactivas de trabajo con la audiencia ayudaron en la asimilación del material: los participantes respondieron las preguntas de los oradores, discutieron dibujos animados que demostraban los detalles de las actividades conjuntas del equipo.
Tamara IVANNIKOVA
Todo está en nuestras manos
No es la primera vez que se realiza una anticonferencia en la Escuela Superior del Sindicato.
El actual estaba dedicado a un tema muy difícil y doloroso: el acoso escolar, es decir, el acoso a un maestro, la violencia emocional o física. Muchos docentes se enfrentan a estos fenómenos.
La difícil conversación fue moderada por Angela Balogh, vicepresidenta del Consejo de Jóvenes Docentes del Consejo Central del Sindicato, y Javair Azerli, miembro del Mentor Club.
No existe una solución universal para estos problemas. Pero los participantes del VPSh reflexionaron sobre las posibles opciones en grupos. En primer lugar, el docente debe apoyarse en su trabajo en normas éticas y legales de comportamiento. Además, tiene derecho a buscar asistencia calificada de profesionales y mentores experimentados, así como de abogados del Sindicato de Educación de toda Rusia.
Recuerda, no hay situaciones desesperadas, ¡todo está en nuestras manos!
Christina DUBOVA
Entrevista del día
Eduard GRISKOV, profesor de historia, Territorio de Altai 9 006 6
– ¿Qué es un equipo exitoso a tu entender?
– Un equipo que se centra en el objetivo y su éxito, y cada jugador aporta algo a la causa común.
– ¿Cómo hacer que un equipo tenga éxito?
– Necesitamos aprender a confiar unos en otros, escucharnos y escucharnos. Y, por supuesto, necesita un líder que dirija a sus colegas en la dirección correcta.
– Y ahora una pregunta de la participante de VPSh Yulia Agunova: ¿cómo logra combinar el trabajo titánico en la escuela con las actividades sindicales, sin olvidar su vida personal?
– ¡Lo principal es el deseo y el apoyo de los demás!
Regina SALMANOVA, profesora de disciplinas especiales en el colegio, República de Kalmykia
– ¿Qué es un equipo exitoso en su comprensión?
– El éxito es cuando las personas que se entienden trabajan juntas y el proceso de su actividad es efectivo.
– ¿Cómo hacer que un equipo tenga éxito?
– ¡Cada participante debe tener un propósito, concentrarse en ganar y, por supuesto, creer en el éxito! Aspectos importantes: la presencia de un buen líder, relaciones amistosas dentro del equipo, disciplina y capacidad de trabajo.