Desarrollo de Niños de 4 a 5 años Estás en la sección “Niños de 4 a 5 años”.
En esta sección, lo ayudaremos a conocer y determinar el nivel de desarrollo de su hijo, es decir, lo que su hijo debe saber y ser capaz de hacer a la edad de 4 a 5 años.
Lo que un niño de 4 años debe saber y ser capaz de hacer.
Este artículo es para su referencia y da normas aproximadas sobre el grado de formación de los procesos mentales de su hijo a esta edad. Puede verificar su potencial en diferentes áreas de conocimiento, descubrir en qué áreas de conocimiento tiene éxito su hijo y en qué atención y tiempo adicionales requieren.
En esta sección “Niños de 4 a 5 años” hemos recopilado todo el material publicado en nuestro sitio web, que te ayudará a ti y a tu hijo a estudiar, prepararse para la próxima etapa más profunda de clases.
Materiales para tus actividades que puedes usar en casa, en kínder o en los grados de primaria.
Matemáticas
Un niño de 4 a 5 años debe ser capaz de:
1. El niño debe poder determinar la ubicación de los objetos: a la derecha, a la izquierda, en el medio, arriba, abajo, detrás, al frente.
2. El niño debe conocer las formas geométricas básicas (círculo, óvalo, cuadrado, triángulo y rectángulo)
3. El niño debe conocer todos los números (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Cuente los artículos hasta diez, correlacione el número de artículos con el número deseado.
4. El niño debe ser capaz de ordenar los números del 1 al 5 en la secuencia correcta y en orden inverso.
5. El niño debe ser capaz de comparar el número de objetos, entender el significado: más – menos, igual. Igualar grupos de elementos desiguales: agregue un elemento a un grupo con menos elementos.
6. El niño se familiariza con la imagen gráfica del número, aprende a escribir los números correctamente.
Ayudas de estudio:
1.
Tarjetas Enseñando al niño a contar
2. Conectar los números y colorear la imagen
3. El juego está aprendiendo formas geométricas
4. Introduciendo al niño a las formas geométricas
5. Tarjetas con números del 0 al 10
6. Tarjetas “qué número es superfluo”
7. Juego para aprender formas geométricas
8. Escribir números
9. Escribir números
10. Tarjetas con números para colorear
11. Rompecabezas-formas geométricas triples
12. Rompecabezas-números triples y Contar
13. Formas geométricas. Desarrollo de la memoria
14. Formas geométricas. Desarrollar la motricidad fina
15. Aprender formas geométricas
16. Matemáticas
17. Aprender a contar con formas geométricas
21. Desarrollar la memoria con formas geométricas
22. Relacionar el número con el número
23. Tareas de entretenimiento en matemáticas
24. Orientación en el espacio. Antes y Después
25. Cartas con Números
26. Puzle Puntuación del 1 al 10
27.
Matemáticas con Dados
28. Juegos Matemáticos Didácticos
29. Puzle Puntuación del 1 al 10
30. Matemáticas con Dados para Niños
Pensamiento lógico
– Desarrollo del Pensamiento, Memoria, Atención
Un niño de 4 a 5 años debe ser capaz de:
1. El niño debe poder encontrar diferencias y similitudes entre dos imágenes (o entre dos juguetes).
2. El niño debe poder plegarse según el modelo del edificio del diseñador.
3. El niño debe poder armar una imagen recortada de 2 a 4 partes.
4. El niño debe ser capaz de completar la tarea en 5 minutos sin distraerse.
5. El niño debe ser capaz de plegar la pirámide (tazas, metiéndolas unas dentro de otras) sin ayuda.
6. El niño debe ser capaz de poner los fragmentos de imágenes que faltan en los agujeros.
7. El niño debe ser capaz de nombrar un grupo de objetos con una palabra generalizadora (vaca, caballo, cabra – animales domésticos; invierno, verano, primavera – estaciones).Encuentra el artículo adicional en cada grupo. Encuentra una coincidencia para cada elemento.
8. El niño debe ser capaz de responder a preguntas como: ¿Se puede ir en trineo en verano? ¿Por qué? ¿Por qué llevar chaquetas abrigadas en invierno? ¿Para qué sirven las ventanas y las puertas en una casa? Etc.
9. El niño debe poder elegir palabras opuestas: un vaso lleno – un vaso vacío, un árbol alto – un árbol bajo, ve despacio – ve rápido, un cinturón estrecho – un cinturón ancho, un niño hambriento – un niño lleno, té frío – té caliente, etc.
10. Un niño debe ser capaz de memorizar pares de palabras después de ser leídas por un adulto: vaso-agua, niña-niño, perro-gato, etc.
11. El niño debe poder ver los objetos representados incorrectamente en la imagen, explicar qué está mal y por qué.
Ayudas para el estudio:
1. Encuentra las tarjetas de objetos adicionales
2. Encuentra las tarjetas de objetos adicionales. Parte 2
3. Las cartas de la serie encuentran un par
4.
Encuentran una sombra en la imagen
5. Desarrollan el pensamiento lógico
6. Cartas grandes y pequeñas
7. Rompecabezas
8. Rompecabezas de Krasnoukhov
9. Coloración lógica
10. Desarrollo de la atención
11. Desarrollo del pensamiento
12. Desarrollo de la memoria
13. Desarrollo de la memoria, parte 2
14. Selección subir un parche
15. Añadir el elemento que falta
16. Juego de los opuestos (Antonimos)
17. Actividades entretenidas con un niño
18. Nos orientamos en el espacio. Derecha e izquierda
19. Juego – “¿Qué es qué?”
20. Juego Atrapa un pez
21. Juego de asociación: Encuentra una pareja
22. Juego para desarrollar la memoria y la atención
23. Libro para colorear para niños sobre caballos
24. Adivina de quién es la sombra
Desarrollo del habla
Un niño de 4 a 5 años debería poder :
1. El niño debe usar mil palabras, construir frases de 6-8 palabras.
Incluso los extraños, y no solo los padres, deben comprender al niño.
2. El niño debe comprender cómo la estructura de una persona difiere de la estructura de los animales, nombrar sus partes del cuerpo (manos – patas, uñas – garras, cabello – lana).
3. El niño debe poder poner correctamente los sustantivos en forma plural (flor – flores, niña – niñas).
4. El niño debe poder encontrar un objeto de acuerdo con la descripción (manzana – redonda, dulce, amarilla). Ser capaz de escribir de forma independiente una descripción del tema.
5. El niño debe comprender el significado de las preposiciones (en, sobre, debajo, detrás, entre, delante de, sobre, etc.).
6. El niño debe saber qué son las profesiones, qué hacen las personas en estas profesiones.
7. El niño debe ser capaz de mantener una conversación: saber contestar preguntas y formularlas correctamente.
8. El niño debe poder volver a contar el contenido del cuento de hadas escuchado, la historia.Cuenta de memoria algunos poemas, canciones infantiles.
9. El niño debe dar su nombre, apellido, cuántos años tiene, nombrar la ciudad en la que vive.
10. El niño debe ser capaz de responder preguntas sobre eventos recientes: ¿Dónde estuviste hoy? ¿Con quién te encontraste en el camino? ¿Qué compró mamá en la tienda? ¿Qué estabas vistiendo?
Ayudas de estudio:
1. Letras del alfabeto-rompecabezas
2. Estudiando la letra A. Cómo se ve la haya A.
3. Aprendiendo las vocales
4. Alfabeto en forma de cartas
5. Cómo enseñar a un niño a leer por sílabas
6. Aprendiendo a leer Parte 1
7. Aprendiendo a leer Parte 2
8. Aprendiendo a leer. Parte 3
9. Letras Coloreadas del Abecedario
10. Abecedario Único por Letras
11. Lotto Aprende Letras
12. Tarjetas con Letras y un Dibujo
13. Palabras Puras
14. Rimas y Rimas
15. Jugando y aprendiendo a leer Sílabas
1 6. Reúna la palabra de la imagen y las letras
17.
Tarjetas: con qué letra comienza la palabra
18. Recoger la Palabra de la Imagen y las Letras. Juego didáctico
El mundo alrededor
Un niño de 4 a 5 años debería ser capaz de:
1. El niño debe ser capaz de distinguir entre verduras, frutas y bayas, para saber qué son cuando maduran.
2. El niño debe saber los nombres de los insectos, poder hablar sobre cómo se mueven (una mariposa vuela, un caracol se arrastra, un saltamontes salta)
3. El niño debe conocer todos los animales domésticos y sus cachorros.
4. El niño debe poder adivinar las estaciones a partir de las imágenes. Conoce los signos de cada uno de ellos.
Ayudas de estudio:
1. Tarjetas de partes del cuerpo humano
2. Tarjetas de vehículos
3. Tarjetas de frutas
4. Tarjetas de vegetales
5. Tarjetas de colores
6. Mapas, anteojos, muebles
7. Tarjetas “animales y lo que comen” 900 07 8. Cartas “Ropa y Zapatos”
9.
Cartas Animales y Pájaros
10. Cartas Profesión
11. Estructura de Árbol y Hojas
12. Temporada Otoño
13. Temporada Invierno
14. Temporada Primavera
15. Temporada Verano
16. Tarjetas de aprendizaje Colores
17. Mes de invierno – Diciembre
18. Mes de invierno – Enero
19. Mes de invierno – Febrero l
20. Lecciones sobre el tema del invierno
21. Frutas y bayas. Aprendizaje y coloreado
22. Hortalizas. Aprender y colorear
23. Frutas y bayas (tarjetas para colorear)
24. Verduras (tarjetas – colorear)
25. Mes de primavera – marzo
26. Mes de primavera – 9 de abril0005
Habilidades del hogar
Un niño de 4 a 5 años debería poder:
1. El niño ya abrocha perfectamente los botones, las cremalleras y desata los cordones de los zapatos, una cuchara y un tenedor le obedecen bien.
2. El niño debe ser capaz de ensartar botones grandes o cuentas en un hilo.
3.El niño debe ser capaz de dibujar líneas con precisión sin levantar el lápiz del papel.
4. El niño debe ser capaz de sombrear figuras con líneas uniformes y rectas, sin ir más allá de los contornos de la imagen.
5. El niño debe ser capaz de trazar y colorear dibujos sin salirse de los bordes.
6. El niño debe ser capaz de trazar líneas en el medio de la pista sin sobrepasar sus bordes.
7. El niño debe distinguir entre la mano derecha y la izquierda.
Ayudas prácticas:
1. Plantillas para dibujar
2. Cómo enseñar a un niño a atarse los cordones de los zapatos
3. Contorno y color
4. Juego de tres en raya de una nueva manera
5. Signos y propiedades de los objetos 900 07 6. Aplicación Flores
7. Conocer los conceptos: Derecha, izquierda, arriba, abajo
8. Aprendiendo el Reloj
9. Libro Mi Casa
10. Partes del Cuerpo Humano
11. Receta para Zurdos
12. Juego Atrapa un Pez
13. Autobús para Pequeños Ponis
14.
Juego – Todas las Profesiones
15. Mi Casa. Componentes de una casa.
16. Plastilina y abalorios
17. Juego de mesa Cuéntame tu ciudad
18. Cuenta infantil
19. Oruga de cartulina de colores
20. Aprende los colores con Helado
21. Aplicaciones de botones
22. Árbol de navidad de Cones hazlo tú mismo
23. Chupa-Chups alegres
24. Aprendiendo los días de la semana
25. Cómo enseñar a un niño a saltar la cuerda
26. Cómo enseñar a un niño a limpiar su habitación
Inglés
Un niño de 4 a 5 años puede iniciarse en el inglés.
Use guías para padres y maestros diseñadas para enseñar inglés a niños de 4 a 5 años en clase.
Ayudas para el estudio:
1. Rompecabezas de letras en inglés
2. Tarjetas con letras del alfabeto inglés
3. Tarjetas con números en inglés
4. Tarjetas con frutas y bayas
5. Tarjetas con palabras en inglés. Parte 1
6.
Tarjetas con palabras en inglés. Parte 2
7. Tarjetas de muebles en inglés
8. Tarjetas de electrodomésticos
9. Tarjetas de ropa
10. Tarjetas de verduras en inglés
11. Tarjetas de meses en inglés
12. Tarjetas de vehículos en inglés
13. Rompecabezas Letras th grandes y pequeñas del alfabeto inglés
Lea también el artículo Padres Lo que necesita saber sobre el desarrollo infantil.
Averiguar lo que un niño debe saber y ser capaz de hacer por edad. Aproveche las ayudas de formación que ofrece nuestro sitio web.
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Los niños necesitan el apoyo de los padres, pero muchos se pasan de la raya
Foto: Timur Sharipkulov / UFA1.RU
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— A menudo, los niños que estudian, tal vez no muy bien, pero solos, en la escuela secundaria, por el contrario, comienzan a estudiar mejor. Porque los niños tienen la capacidad de trabajar. Los padres confían en el niño y él lo sabe: tiene más confianza, más fuerza. Le preguntará a sus compañeros, al profesor. Se acostumbra a trabajar, y esta habilidad le será útil en la vida, cree Zhanna Rusina.
Es bueno ser un adulto que todo lo sabe, pero mientras un niño está en la escuela primaria, también es fácil.
Solo que ahora el programa se vuelve más y más complicado cada año, y un día llegará este momento: entenderás menos que tu hijo. Y todavía esperará a que le expliques todo ahora.
— La mayoría de las veces dejan de ayudar porque los padres no entienden que las materias ya son más difíciles, no todos recuerdan el currículo escolar y además cambia. Y los padres no dicen que simplemente no entienden, sino que dicen: “Has crecido, vamos”. El niño no entiende: por qué era pequeño hace unos meses y ahora me he vuelto grande, explica la psicóloga Zhanna Rusina.
Cuando los padres dicen esto, el niño se siente abandonado. Y comienza a buscar una razón en sí mismo: qué hizo mal si su madre ya no quiere ayudarlo.
Entonces el niño tiene más recursos propios: entiende que es hora de confiar en sí mismo. “Ahora eres un adulto” puede parecernos lo mismo, pero no lo es para un niño. Demasiado abstracto.
Y otros padres, créanme, tampoco quieren. Pero si al menos alguien comienza a hacer la tarea para un niño, otros niños lo ven.