22/03/2017
El retraso mental se entiende como el retraso del tiempo en el desarrollo de los mecanismos mentales, así como la inmadurez de la actividad emocional y volitiva de los niños, que se puede superar con la ayuda de una formación y educación especializada. Los niños con retraso mental se caracterizan por: un grado insuficiente de desarrollo de la memoria, la motricidad, el pensamiento, el habla, la atención y el autocontrol. Además, hay unas emociones primitivas e inestables, bajo rendimiento escolar. El diagnóstico de retraso mental debe ser realizado colegiadamente por una comisión, que incluye, además de médicos especialistas, psicólogos y maestros. Los niños con retraso mental establecido necesitan, además de atención médica, educación correccional y de desarrollo especialmente organizada.
El retraso mental es una violación reversible de las esferas emocional-volitiva, así como intelectual, que se acompaña de ciertas dificultades en el proceso de aprendizaje. Alrededor del 15-16% de los niños tienen algún grado de retraso mental. El retraso mental se atribuye con mayor frecuencia a problemas psicológicos y pedagógicos, pero también puede basarse en desviaciones orgánicas, en particular enfermedades neurológicas. Varias funciones mentales en los niños se desarrollan de manera desigual, por lo que a menudo es imposible diagnosticar a los niños antes de que alcancen los 4 o 5 años de edad. En la práctica, el diagnóstico se establece principalmente en la edad escolar.
En el corazón del retraso mental pueden estar factores socio-psicológicos o biológicos. Los factores biológicos conducen a una violación de la formación de varias partes del cerebro, que se acompaña de desviaciones parciales en la maduración mental del niño. Pueden influir factores que afectan durante el embarazo (hipoxia fetal, toxicosis severa, preeclampsia, conflicto Rh, infección intrauterina, etc.), durante el parto y después del nacimiento de un niño (trauma intracraneal, ictericia nuclear del recién nacido).
En la primera infancia, el retraso mental puede ser causado por enfermedades somáticas e infecciosas graves, lesiones cerebrales traumáticas.
Otro grupo de causas incluye factores ambientales (sociales). No hay daño cerebral orgánico. La razón puede ser tanto la negligencia por parte de los padres como la tutela excesiva, la privación social, la educación autoritaria, la falta de contacto con adultos y compañeros.
El retraso mental de génesis secundaria a menudo es causado por un deterioro temprano de la visión y la audición, defectos del habla debido a una falta pronunciada de información sensorial y comunicación.
Así, los grupos de niños con retraso mental son heterogéneos. Hay varias clasificaciones de retraso mental. Considere la clasificación etiopatogenética que distingue 4 tipos clínicos de retraso mental.
La ZPR de génesis constitucional es causada por la lenta maduración del sistema nervioso central.
Se caracteriza por un armonioso infantilismo físico y mental. El comportamiento y los datos antropométricos de los niños no se corresponden con la edad. Son emocionalmente lábiles, espontáneos, hay una incapacidad para concentrarse, falta de memoria. En la edad escolar, estos niños están dominados por el juego en lugar de los intereses de aprendizaje.
La ZPR de origen somatogénico es causada por enfermedades somáticas graves de larga duración de los niños a una edad temprana, que inevitablemente retrasan la maduración y formación del sistema nervioso central. En la anamnesis de los niños, se observan enfermedades crónicas del sistema respiratorio, tracto gastrointestinal, sistema cardiovascular, riñones, etc. Por regla general, los niños pasan mucho tiempo en los hospitales, aislados de sus compañeros. La ZPR de origen somatogénico puede manifestarse en forma de síndrome asténico, bajo rendimiento de los niños, pérdida de memoria, atención superficial, hiperactividad o letargo en caso de exceso de trabajo.
La ZPR de origen psicógeno es causada por condiciones sociales negativas en las que el niño se ve obligado a estar (descuido, abuso, sobreprotección). Debido a la falta de atención, el niño puede desarrollar inestabilidad mental, retraso intelectual, impulsividad. Con una tutela excesiva, se forman falta de voluntad, falta de iniciativa, falta de determinación y egocentrismo.
La ZPR de origen orgánico cerebral es bastante común. Puede deberse a un daño orgánico no rugoso en el cerebro. Quizás la derrota de un área o una lesión en mosaico de varias áreas del cerebro, violando una o más funciones mentales. El retraso mental de la génesis orgánico-cerebral puede caracterizarse como la falta de formación del lado afectivo-volitivo y del trabajo cognitivo: falta de brillo y vivacidad de las emociones, pronunciada sugestionabilidad, pobreza de la imaginación, desinhibición motriz, etc.
Los trastornos intelectuales en niños con retraso mental se caracterizan por un carácter leve, pero pueden afectar todos los aspectos de la actividad intelectual: habla, percepción, pensamiento, memoria, atención.
Un niño con retraso mental tiene una percepción fragmentada, inexacta y lenta. Algunos analizadores funcionan completamente, pero el niño tiene dificultad para crear imágenes holísticas del entorno. La percepción visual es la auditiva más desarrollada, menos, en este sentido, cuando se explican disciplinas académicas a niños con retraso mental, es necesario utilizar materiales visuales.
Los niños con retraso mental tienen una atención inestable, superficial ya corto plazo. El niño se distrae y cambia la atención bajo la influencia de cualquier estímulo extraño. Situaciones que están asociadas con la concentración, la concentración de la atención en algo, pueden causar dificultades. Con el exceso de trabajo y el aumento del estrés, es posible detectar signos de síndrome de hiperactividad, así como déficit de atención.
La memoria se caracteriza por un mosaico de memorización de información, selectividad débil. La memoria visual-figurativa prevalece sobre la verbal.
Es característica la baja actividad mental en el proceso de reproducción de la información. Los niños con retraso mental tienen un pensamiento visual efectivo más intacto; el pensamiento figurativo está sujeto a una mayor perturbación debido a una percepción inexacta. El pensamiento lógico abstracto no se puede lograr sin la ayuda de los adultos. Los niños con retraso mental se caracterizan por dificultades de síntesis y análisis, comparación, generalización; no son capaces de ordenar eventos, sacar conclusiones, formular conclusiones. Además, los niños con retraso mental tienen una articulación distorsionada de la mayoría de los sonidos, daño a la diferenciación auditiva y una marcada limitación en el vocabulario.
Para diagnosticar el retraso mental, una comisión especial realiza un examen completo del niño, que incluye un psicólogo infantil, un terapeuta del habla, un neurólogo infantil, un defectólogo, un psiquiatra, un pediatra y, si es necesario, otros especialistas.
Se llevan a cabo la recopilación y el estudio de la anamnesis, el examen de diagnóstico del habla, el estudio de las condiciones de vida, las pruebas neuropsicológicas y el análisis de datos médicos. Necesariamente se mantiene una conversación con el niño, se examinan los procesos intelectuales y las cualidades emocionales y volitivas.
Cuando se detecta una patología orgánica, es necesario un examen por parte de médicos especialistas, en primer lugar, un neurólogo pediátrico y un pediatra. Con diagnósticos instrumentales, se pueden realizar diagnósticos instrumentales: EEG, resonancia magnética del cerebro. El diagnóstico diferencial de retraso mental se realiza con autismo y oligofrenia.
Para trabajar con niños que sufren de retraso mental, se necesita un enfoque multidisciplinario, la participación activa de psicólogos infantiles, neurólogos, pediatras, logopedas, psiquiatras, defectólogos. La corrección del retraso mental debe comenzar lo antes posible, preferiblemente en el período preescolar.
A menudo, los niños necesitan visitar instituciones educativas y preescolares especializadas o grupos especiales y clases correccionales. Es necesario dosificar el material educativo, confiar en la claridad, la repetición frecuente del material, el cambio regular de actividades. Es importante prestar atención al desarrollo de varias habilidades cognitivas (pensamiento, atención, percepción, memoria), esferas motoras, sensoriales y emocionales, utilizando para esto la terapia de juego, la terapia de arte infantil. La corrección de las violaciones del aparato del habla la lleva a cabo un terapeuta del habla.
Cuando se detectan enfermedades somáticas y daño cerebral orgánico, masajes, fisioterapia, hidroterapia, terapia de ejercicios.
Los niños con retraso mental pueden ponerse al día con sus compañeros. Son entrenables. Con la organización correcta del trabajo correctivo, se observa una tendencia positiva pronunciada en su desarrollo.
Los maestros les ayudan a aprender nuevos conocimientos y habilidades. También pueden, al igual que sus compañeros, ingresar a universidades y colegios.
Para prevenir el retraso mental de un niño, es necesario asumir una gran responsabilidad en la planificación del embarazo, evitar efectos negativos en el feto, prevenir enfermedades somáticas e infecciosas en un niño a una edad temprana y brindarles condiciones de vida favorables. Si un niño se retrasa en el desarrollo psicomotor, es necesario un examen inmediato y el comienzo del trabajo correctivo.
Centro Médico Infantil de Neurología y Pediatría te ofrece un servicio para el tratamiento y prevención del retraso mental en niños.
Retraso mental (MPD) en niños es una violación en la formación y desarrollo de las funciones y habilidades mentales del niño, rezagándose con respecto a la norma del desarrollo mental en general, o cualquiera de sus funciones individuales.
Las peculiaridades de los niños con retraso mental incluyen no solo el subdesarrollo mental (o desarrollo retrasado), sino también violaciones de la esfera emocional y volitiva del niño, retrasos en el crecimiento intelectual. Los niños con retraso mental prefieren más las actividades lúdicas, su pensamiento permanece más tiempo inmaduro y los conocimientos básicos son específicos y escasos. Muy a menudo, su nivel intelectual es mucho más bajo que el de sus compañeros.
Sin embargo, el diagnóstico de TID no es clínico y todo lo anterior es completamente reversible.
El concepto de retraso mental (PD)
El concepto de retraso mental incluye un mecanismo complejo de interacción con el mundo exterior, cada segundo análisis de cambios en curso, reacciones a problemas emergentes.
Todos los días pasamos a través de nosotros mismos una gran cantidad de información muy diferente, analizamos, sacamos conclusiones, almacenamos el material recibido en la memoria.
Esto nos permite, como especie, evolucionar con éxito, existir en este mundo difícil. El desarrollo oportuno de habilidades y capacidades mentales en los niños les permite convertirse en personas exitosas en el futuro.
Hoy en día, se presta cada vez más atención al desarrollo intelectual de los niños: se mejoran los métodos de enseñanza, se trabaja con niños con retraso mental y se mejora la calidad de la educación. Sin embargo, a pesar de esto, algunos niños pueden experimentar dificultades de aprendizaje, así como la incapacidad de dominar el currículo escolar en su totalidad.
Los estudios han demostrado que la preparación de un niño para la actividad intelectual está directamente relacionada con su desarrollo mental y comunicativo. Y cada vez son más los padres que acuden a los pediatras en busca de ayuda para prevenir y corregir a tiempo posibles retrasos y desviaciones en el desarrollo psicomotor del niño.
Las causas de retraso mental en niños pueden incluir varios factores:
; Los factores hereditarios
Para identificar las causas del retraso en el desarrollo, es necesario someterse a un examen completo. Cada persona es única e inimitable a su manera, por lo que hay muchos factores concomitantes individuales que, al final, son las razones del retraso en el desarrollo del niño. Contrata a nuestros especialistas para la detección de ZPR en etapa temprana.
Los síntomas de retraso mental en niños suelen detectarse a los 5 años. Pero hay algunos puntos que pueden indicar posibles problemas en el futuro ya una edad más temprana.
A lo que debe prestar atención en primer lugar:
En las actividades de juego, el niño es propenso a acciones monótonas, la trama no difiere en variedad, es sencilla; En la mayoría de los casos, los padres acuden al especialista cuando el niño tiene entre 7 y 8 años, cuando aparecen los primeros problemas de rendimiento escolar. Sin embargo, se recomienda realizar el diagnóstico de ZPR mucho antes.
Si nota una desaceleración en el desarrollo de las habilidades motoras o del habla en un niño, la aparición de problemas de memoria y atención, si hay dificultades para dominar el programa de capacitación en el jardín de infantes, lo más probable es que a su hijo se le muestre un diagnóstico de retraso mental para identificar los síntomas, las causas del retraso mental, si las hay, así como prescribir un tratamiento oportuno, un programa correctivo y consultas de especialistas relacionados.
El diagnóstico principal es posible solo después de un diagnóstico completo.
Un neurólogo está involucrado en el tratamiento y desarrollo de niños con retraso mental, ayudará a encontrar la causa de la enfermedad. ¡Puedes reservar una consulta ahora mismo!
El examen de un niño con retraso mental se lleva a cabo mediante varios métodos: es posible que se requieran exámenes completos realizados por especialistas especializados, pruebas neuropsicológicas, resonancia magnética del cerebro, tomografía computarizada y electroencefalograma.
Cuando el diagnóstico de retraso mental se hace con precisión, el médico hace un tratamiento seleccionado individualmente de acuerdo con las características de desarrollo de cada niño individualmente. El programa de rehabilitación debe ser integral, la asistencia debe ser brindada no solo por médicos y especialistas, sino también por los padres.
El ambiente familiar juega un papel fundamental.