Como enseñar a separar en silabas a niños: Separación de sílabas – Cuadernos para niños

Separación de sílabas – Cuadernos para niños

Las sílabas son un sonido o conjunto de sonidos que producimos al hablar. En la sección de lectoescritura hemos aprendido como formar sílabas y a haccer palabras con ellas. Hoy vamos a ver ejercicios de lenguaje de separación de sílabas, así como fichas de ejercicios para aplicar reglas para poder separar las palabras en sílabas correctamente. Además, veremos una introducción de los diptongos e hiatos.

Como separar sílabas

¿Cómo se separan las palabras en sílabas? Veamos como. Las reglas que encontrarás a continuación te enseñarán a separar las sílabas de una palabra correctamente. Estos ejercicios también te ayudarán a practicar.

Escribe en orden las sílabas de estas palabras:

Las reglas para separar sílabas son las siguientes:

Todas las sílabas tienen como mínimo una vocal, y los grupo consonánticos, diptongos y triptongos son insaparables.

Todas las sílabas tienen como mínimo un sonido de vocal.
Los grupos consonánticos, diptongos y triptongos son inseparables.
Si hay una consonante entre dos vocales se une con la segunda vocal. Ejemplo: oso = o – so, amor = a – mor
Dos consonantes juntas que forman un grupo consonántico, se unen a la vocal posterior. Los grupos consonánticos son: br, bl, cn, cr, cl, dr, fr, fl, gr, gl, ll, pr, pl ,tr ,rr ,ch
Cuando hay dos consonantes entre vocales que no forman un grupo consonántico, la primera consonante se une a la primera vocal, y la segunda consonante a la segunda vocal. Ejemplo: alto = al – to,
Si hay tres consonantes entre vocales, las dos primeras consonantes se unen a la primera vocal, y la última consonante a la segunda vocal (con la excepción del punto 5). Ejemplo: instinto = ins – tin – to
Si en el punto anterior hay un grupo consonántico en las dos últimas consonantes, se unen a la vocal posterior. Los grupos consonánticos no se separan nunca. Ejemplo: hambre = ham – bre.
Algunas palabras tienen cuatro consonantes seguidas. En este caso se unen las dos primeras a la vocal anterior, y las dos segundas a la vocal posterior. Las dos últimas consonantes de un grupo de cuatro siempre son un grupo consonántico. Ejemplo: constructor= cons – truc – tor.
Cuando hay una H o una X entre vocales, se unen a la vocal posterior. Ejemplo: ahorro = a – ho – rro, éxito = é – xi – to
Si hay dos vocales seguidas y NO forman un diptongo, se separan en dos sílabas. Ejemplo: oasis = o – a – sis.
Los diptongos son inseparables. Los diptongos posibles son: ai, au, ei, eu, io, ou, ia, ua, ie, ue, oi, uo, ui, iu, ay, ey, oy.
Un grupo de tres vocales es un triptongo. Los triptongos inseparables. Los triptongos posibles son: iai, iei, uai, uei, uau, iau, uay, uey.

Ejercicios de separación de sílabas

Los siguientes ejercicios están diseñados para que los niños aprendan a separar las palabras en sílabas. En las siguientes fichas de ejercicios encontrarás una serie de dibujos y debajo unos huecos para las sílabas. La versión para imprimir en PDF (cuaderno) incluye una hoja final con todas las palabras para evitar confusiones.

¿Y si en vez de escribrir las sílabas las contamos? ¿Cuántas tiene cada palabra? En los siguientes ejercicios practiraremos precisamente esto.

Contar sílabas

Existen diferentes tipos de palabras según el número de sílabas que lo componen. Los tipos de palabras según el número de sílabas son las siguientes: monosílabas (una sílaba), bisílabas (dos sílabas), trisílabas (tres sílabas), tetrasilábicas (cuatro sílabas) y polisílabas (más de cuatro…).

¿Cuántas sílabas tienen estas palabras? Colorea el número correcto:

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Más fichas de lenguaje y lectoescritura para niños

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Conciencia fonológica
Las vocales
Palabras compuestas
Campo semántico

Otros enlaces

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Cómo enseñar sílabas a los niños- TodoPapás

Índice

¿Por qué enseñar las sílabas a los niños?
¿Cuál es la mejor forma de enseñar las sílabas a los niños?
¿Qué hay que tener en cuenta a la hora de separar en sílabas las palabras?
¿Cómo se clasifican las palabras según su número de sílabas?
¿Qué otros ejercicios puedo hacer para enseñar a un niño a leer?

Existen dos maneras de enseñar a leer a los niños. Se puede empezar enseñando primero las palabras enteras y a partir de ahí ir dividiéndolas en siglas, o se puede hacer al revés; primero aprender las letras y las sílabas y a partir de eso le pueden enseñar a formar palabras.

Cada persona escoge el método que mejor le sirve. Un niño sabe decir que “Hola” tiene dos sílabas “ho” y “la”. Esto es porque ya saben lo que “hola” significa, lo han escuchado muchísimas veces. En ese caso se podría usar el primer método.

En esos casos que el niño conoce, no es necesario empezar por las sílabas, pero sÍ para formar palabras más complicadas, donde se usará el segundo método. Además de estar enseñando al niño a leer, le estarás enseñando vocabulario, porque habrá palabras que no sepan lo que son.

Antes de que aprendan las sílabas, es importante que los niños conozcan a la perfección las letras (en escrito) y los sonidos de estas.

Lo mejor para que los niños aprendan a leer, es que aprendan jugando.

– Para empezar, puedes escribir sílabas al azar en una pizarra o en un papel, piensa en sílabas que formen varias palabras.

– Reta al niño a ver cuántas palabras consigue crear.

– Si hay mas de dos niños, puedes hacer una competición.

Puedes tener un premio para el que gane, o si está solo, un objetivo con el que tendrá el premio. Por ejemplo, puedes decirle “si consigues crear 10 palabras, vamos al cine y eliges película”.

En cuanto a la división por sílabas de una palabra, hay que tener en cuenta las siguientes reglas:

– Cuando una consonante está en posición intervocálica se agrupa con la siguiente vocal.

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Pelota	Pe- lo- ta
Bogotá	Bo- go- tá
Girafa	Gi- ra- fa

– Si dos consonantes se encuentran entre dos vocales, la primera consonante forma sílaba con la bocal anterior, y la segunda consonante constituye otra sílaba con la vocal posterior.

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Artista	Ar- tis- ta
Tildes	Til- des Articulo relacionado: ¿Cómo enseñar gramática en inglés?
Consonante	Con- so- nan- te

Esta norma tiene sus excepciones en los grupos de letras: pr, pl, fr, fl, tr, dr, cr, cl, gr, gl, br, bl, rr, ll, qu y ch son inseparables y forman una sílaba con la vocal siguiente:

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Bromista	Bro- mis- ta
Caballo	Ca- ba- llo
Frotar	Fro- tar

– En el encuentro de tres o más consonantes, las dos primeras se unen a la vocal precedente y la tercera, a la siguiente vocal.

Ejemplo

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Perspectiva	Pers- pec- ti- va
Abstraer	Abs- tra- er
Construcción	Cons- truc- ción

– La unión de dos vocales fuertes o abiertas (a, e, o) requiere de dos sílabas diferentes.

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Tranvía	Tran- ví- a
Aéreo	A- é- re- o
Geometría Articulo relacionado: Cómo enseñar sílabas a los niños	Ge- o- me- trí- a

– Una vocal fuerte (a, e, o) y una débil (i, u) si forman un diptongo, constituyen una sílaba.

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Pautado	Pau- ta- do
Baile	Bai- le
Flauta	Flau- ta

– Dos vocales débiles también forman diptongo y no se disocian:

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Cuidado	Cui- da- do
Ciudad	Ciu- dad
Triunfo	Triun- fo

– Un triptongo, al igual que el diptongo, forma una sílaba

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Buey	Buey
Uruguay	U- ru- guay
Guau	Guau Articulo relacionado: Cómo enseñar porcentajes a los niños

– Cuando están en contacto una vocal débil (i, u) acentuada y una fuerte (a, e, o), existe hiato y se forman dos sílabas distintas.

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Geometría	Ge- o- me- trí- a
Vacía	Va- cí- a
Actúo	Ac- tú- o

– En los diptongos formados por una vocal abierta tónica (a, e, o) y una cerrada átona (i, u), la tilde se coloca siempre se coloca sobre la vocal abierta y forman una sola sílaba.

Ejemplo:

Palabra entera	Palabra separada en sílabas
Murciélago	Mur- cié- la- go
Descubráis	Des- cu- bráis
Heróico	He- rói- co

Cuando el niño ya sepa separar las sílabas de las palabras, se le debe enseñar la clasificación de la palabra por el número de estas. Según el número de sílabas que tiene una palabra, pueden ser:

– Monosílabas: solo tiene una sílaba. Por ejemplo: luz, mil, rey, voz, sal, guau, etc.

– Bisílabas: son las palabras compuestas por dos sílabas. Por ejemplo: alma, alto, foca, foco, gente, coco, casa, etc.

– Trisílaba: palabras compuestas por tres sílabas. Por ejemplo: comida, conocer, espada, estaca, estado, doncella, etc.

– Tetrasílabas: son las palabras compuestas por cuatro sílabas. Por ejemplo: absorbente, bandolera, barítono, barrendero, etc.

– Pentasíbalas: son las palabras compuestas por cinco sílabas. Por ejemplo: bachillerato, calificable, babilónico, etc.

Así sucesivamente, las palabras son seis sílabas se laman hexasílabas, las palabras con siete sílabas se llaman heptasílabas, las palabras con ocho sílabas se llaman octosílabas, etc.

Crea un juego donde tenga que poner las palabras agrupadas en el grupo al que pertenecen según su número de sílabas.

– Sopas de letras: son muy útiles cuando los niños están aprendiendo a leer. También puedes aprovechar para pedir que encuentre vocales o consonantes entre la multitud de opciones que hay en la sopa de letras.

– Construcción de palabras: haz unos papeles con todas las letras del abecedario, que te las dé y construye tú las palabras. Cuando tenga él un nivel más avanzado, puede ser el que forme las palabras.

– Utiliza imágenes: las imágenes son buenas a la hora de que el niño aprenda nuevas palabras. Puedes pegar carteles con las palabras en cosas de la casa (para esto debes hacerlo pegando la palabra bien escrita a la altura de sus ojos).

– Comparte el hábito de lectura con el niño.

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